【題目】如圖表示動物細(xì)胞間相互識別的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(

A.為抗體,則是抗原

B.為淋巴因子,則靶細(xì)胞可為B細(xì)胞

C.為神經(jīng)遞質(zhì),則其可持續(xù)與結(jié)合并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D.為甲狀腺激素,則靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

【答案】C

【解析】

1.體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞受到抗原刺激后分泌淋巴因子,呈遞抗原給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受淋巴因子和抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

2.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,經(jīng)過神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)突觸,在突觸小體中突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)發(fā)揮作用后會立即被滅活。

A、在體液免疫中,抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,因此若①為抗體,則②是抗原,A正確;

B、淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化,若X為淋巴因子,則靶細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,B正確;

C、當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的特異性受體結(jié)合并發(fā)揮作用后,會被相應(yīng)的酶水解或者移走,不會持續(xù)發(fā)揮作用,C錯誤;

D、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素促進(jìn)組織細(xì)胞的氧化分解,因此其作用的靶細(xì)胞幾乎是全身的組織細(xì)胞,故可以作用于甲狀腺細(xì)胞自身,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度(以 O2 的釋放量表示)的曲線圖如 下,據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

A.曲線 a 點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.影響 a~b 段的主要因素是溫度

C.曲線 b~c 段與 d~e 段下降的原因相同

D.該植物在 e 點(diǎn)有機(jī)物積累里最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,XY、Z代表腺體名稱,a、b代表激素名稱。下列說法錯誤的是(

A.XY結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B.受到寒冷刺激后,只涉及到甲狀腺分泌的激素增加

C.甲狀腺分泌的激素的濃度超過一定量會抑制ab的分泌

D.甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菌種 M 和菌種 N 在發(fā)酵工程應(yīng)用上具有不同的優(yōu)越性,為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌,進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。已知菌種M 為組氨酸依賴(組氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)?/span>B-),菌種 N 為色氨酸依賴(色氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)?/span> A-),下列分析錯誤的是( )

A.菌種M N 可通過人工誘變和選擇性培養(yǎng)篩選獲得

B. PEG 誘導(dǎo)融合之前需要去除菌種 M N 的細(xì)胞壁

C.在培養(yǎng)基X 中添加組氨酸和色氨酸以篩選出雜種融合菌

D.從培養(yǎng)基X 中分離出的雜種融合菌P 對兩種氨基酸均不依賴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘦素是動物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲,機(jī)體脂肪儲存量越大瘦素分泌越多,導(dǎo)致食欲降低,其作用機(jī)理如圖所示,下列說法錯誤的是(

A.瘦素與神經(jīng)元A膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后使其膜上Na+通道開放

B.過度肥胖可能與神經(jīng)元B所釋放的信號分子Z的增多有關(guān)

C.只要有信號分子與受體結(jié)合便可形成動作電位

D.上述調(diào)節(jié)過程與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)系,與激素調(diào)節(jié)也存在著關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。

1)方法的育種原理______________,其中方法_____可實(shí)現(xiàn)不同物種間的育種。

2)方法____________育種,育種過程使用秋水仙素的目的是__________________。

3)方法育種過程中使用的工具酶是______________。

4)上述三種育種方法能培育出新物種的是______

A B C D.沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擁有健康的孩子是人們的愿望,遺傳咨詢是做好優(yōu)生工作,預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。有一對表現(xiàn)型為健康的夫妻(下圖中的Ⅲ3Ⅲ4)打算再生育一個孩子。為了生育健康的寶寶,他們決定找醫(yī)生進(jìn)行遺傳咨詢(已知控制甲乙兩病的基因均不位于X、Y同源區(qū)段),請回答下列問題:

1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為__________,但是乙病的遺傳方式不能完全確定,在不讓圖中個體做雜交實(shí)驗(yàn)的情況下來確定乙病的遺傳方式,可采取的做法是______________。

2)經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),甲病由一對等位基因(A、a)控制,乙病由另一對位于X染色體上的等位基因(Bb)控制,正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。則Ⅲ3Ⅲ4夫妻再生育一個正常孩子的概率是__________

3)下列屬于遺傳咨詢范疇的有__________。

A.詳細(xì)了解家庭病史 B.推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險率

C.對胎兒進(jìn)行基因診斷 D.提出防治對策和建議

4)現(xiàn)有一對高齡夫妻,家族中沒有任何遺傳病史,也不是近親結(jié)婚。醫(yī)生仍要求孕婦進(jìn)行產(chǎn)前診斷,目的是避免生育先天性愚型等________遺傳病患兒;為此,對該孕婦常用的產(chǎn)前診斷手段是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③④⑤表示不同部位的液體,②⑥表示不同管道的管壁。下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的部分組成物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是(

成分(

蛋白質(zhì)

a

b

147

40

1140

10

c

142

50

1033

160

d

10

140

25

47

A.表格中的液體成分c、d分別對應(yīng)于圖中的數(shù)字序號為①、④

B.通常情況下,圖中③和④所示液體的濃度及滲透壓最接近

C.花粉過敏、短跑等劇烈運(yùn)動可能引起圖中③病理性地增加

D.給②滴注09%溶液,則的增加量細(xì)胞內(nèi)液大于細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是(

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段D.丁圖可表示有絲分裂后期

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同步練習(xí)冊答案