24．一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就可進行兩種細胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等。當罐內產生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2∶1時，有多少酵母菌在進行有氧呼吸？

A．1/2

B．1/3

C．1/4

D．1/5

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


31.（9分）某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況�；卮鹨韵聠栴}：

(1)若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

(2)若花色由A、a，B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①該植株花色為______，其體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是_____________________。

②控制花色的兩對基因________________（遵循/不遵循）孟德爾的自由組合定律，原因是________________。

③該植株進行測交時，應對母本如何操作________________________________________。

(3) 莖有粗、中粗和細三種表現(xiàn)類型，假設莖的性狀由C、c，D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


39．1903年美國遺傳學家薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的：

A．通過做實驗研究得出的

B．運用假說—演繹法提出的

C．運用類比推理提出的

D．運用系統(tǒng)分析法提出的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


12.如圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是

A.該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結構

B.圖中c是指細胞膜，e是指細胞質

C.圖中b成分是纖維素和果膠

D.圖中g可以利用h釋放的CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


19.如圖表示多種植物成熟細胞，在不同濃度的蔗糖溶液中質壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細胞

A．細胞液濃度＞蔗糖溶液濃度

B．細胞液濃度＜蔗糖溶液濃度

C．有不同濃度的細胞液

D．細胞膜有不同的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


29.呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是

A.呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強度大于a點

C.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


2．右圖是水稻新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A．色素乙在濾紙上的擴散速度最快

B．色素乙為葉綠素a

C．葉片中色素量是甲＋乙＜丙＋丁

D．提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


19．洋蔥是高中生物實驗常用的實驗材料，以下說法正確的是

A．用紫色洋蔥表皮細胞觀察質壁分離和復原時，可清晰地觀察到細胞膜的厚度

B．觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗，壓片時蓋玻片上加載玻片目的是防止氣泡產生

C．用菠菜葉進行葉綠體中色素提取時，加CaCO3是為了保護葉綠體中的色素

D．用高倍鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，需先調節(jié)細準焦螺旋，再調節(jié)粗準焦螺旋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


3.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，很容易入人肺進入血液。PM2.5成為空氣污染指數(shù)重要標準。下列推測不合理的是

A．顆粒物如有硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細胞結構

B．過敏病人在PM2.5超標的空氣中會發(fā)病，是因為該顆粒中有相關的過敏原

C．PM2.5的顆粒中的一些酸性物質進入人體血液會導致其pH成酸性

D．PM2.5含量升高主要是人類活動的影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案