17.果蠅為遺傳學研究中常用的實驗材料.依據(jù)所學的遺傳變異的知識,結合所給出的材料,回答下列相關問題.
(1)果蠅眼色有紅色、朱砂色和白色三種表現(xiàn)型,受兩對獨立遺傳的基因(基因A、a和基因B、b)控制,其中基因B、b位于X染色體上.基因B存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因A和B都不存在時果蠅表現(xiàn)為白眼,其余情況果蠅表現(xiàn)為朱砂眼.現(xiàn)將一只白眼雌果蠅和一只雄果蠅作為親本進行雜交,雜交后代F1中個體自由交配得F2,F(xiàn)2雌雄果蠅中白眼個體所占的比例都是$\frac{1}{8}$.F1雄果蠅和雌果蠅的基因型分別是AaXbY和AaXBXb,F(xiàn)2雜合雌果蠅中紅眼占$\frac{2}{3}$.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:l:l:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.

分析 分析題意:“基因B存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因A和B都不存在時果蠅表現(xiàn)為白眼,其余情況果蠅表現(xiàn)為朱砂眼”,即紅眼的基因型有__XB_,白眼的基因型有aaXbXb、aaXbY,其余均為朱砂眼.

解答 解:(1)白眼雌果蠅的基因型為aaXbXb,和一只雄果蠅作為親本進行雜交,雜交后代F1中個體自由交配得F2,F(xiàn)2雌雄果蠅中白眼個體所占的比例都是$\frac{1}{8}=\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$.說明F1雄果蠅的基因型為AaXbY,雌果蠅的基因型為AaXBXb,則F2中雜合雌果蠅所占比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$(AaXbXb)+1×$\frac{1}{4}$(__XBXb)=$\frac{6}{16}$,F(xiàn)2紅眼雜合雌果蠅占1×$\frac{1}{4}$(__XBXb)=$\frac{4}{16}$,F(xiàn)2雜合雌果蠅中紅眼占$\frac{2}{3}$.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,F(xiàn)1的基因型為BbVv,將其中的雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,由于雄果蠅只產(chǎn)生1種配子(bv),而子代卻出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,說明F1雌果蠅產(chǎn)生了4種類型的配子,但是子代的表現(xiàn)型不為1:1:1:1,說明兩對等位基因型不遵循自由組合定律,即不滿足位于非同源染色體上的非等位基因.
故答案為:
(1)AaXbY和AaXBXb  $\frac{2}{3}$
(2)4  非同源染色體上非等位基因

點評 本題主要考查了伴性遺傳以及基因的自由組合定律的相關知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息確定表現(xiàn)型和基因型的對應關系,掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能夠利用遺傳定律進行相關概率的計算.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某校生物興趣小組選擇了“海洋動物和淡水動物對環(huán)境的適應性”的課題研究,欲探索一下海洋動物和淡水動物血漿滲透壓的高低.現(xiàn)已得到了兩類動物的血液,并已離心分離出兩類動物的血漿各50mL,請你幫助設計實驗以完成研究任務.
(1)你的設計依據(jù)滲透作用原理
(2)應準備的儀器有燒杯、長頸漏斗、半透膜(玻璃紙、膀胱等)、細線.
(3)實驗的步驟是:
①先將淡水動物的血漿倒入燒杯中.
②用半透膜封住長頸漏斗的口,用細線將半透膜扎緊.
③將海洋動物的血漿倒人漏斗中,將漏斗浸入到燒杯中,使兩者液面在同一個高度上.
④一段時間后觀察漏斗管中液面的變化.
(4)結果預測和結論:
①液面上升,說明海洋動物的血漿滲透壓高于淡水動物
②液面不變,說明海洋動物血漿的滲透壓與淡水動物相等
③液面下降,說明海洋動物的血漿滲透壓低于淡水動物
(5)最可能的實驗結果和結論是漏斗管中液面上升,原因是海水濃度高于淡水,海洋動物長期適應環(huán)境,故血漿滲透壓高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1是某高等生物細胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時期有1~49~13,A點的變化可表示的生理過程為受精作用.
(2)圖1中含有16條染色體的脫氧核苷酸鏈,含有1個染色體組.
(3)圖1所示細胞對應圖2的時期是6(用數(shù)字回答),該細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為精細胞或卵細胞或極體.
(4)如果圖1中結構3上某位點有基因F,結構4上相應位點的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.完成下列填空和畫圖:

(1)下列細胞或細胞結構中,能夠合成多糖的有①②③④⑤⑥
①葉綠體
②肝細胞 
③藍藻
④骨骼肌細胞       
⑤高爾基體           
⑥S型肺炎雙球菌
(2)下列細胞結構中,有成形的細胞核的是②④⑥
①月季的成熟導管
②蘋果的成熟葉細胞
③豬的成熟紅細胞
④傘藻細胞
⑤玫瑰成熟的篩管細胞   
⑥正在分裂的蛙的紅細胞
(3)如圖1為顯微鏡視野中的某植物葉表皮,其中深色的為保衛(wèi)細胞,刻度線在目鏡鏡頭上.
①若要測量該保衛(wèi)細胞長度,可小角度轉(zhuǎn)動裝片順時針(填“順時針”或“逆時針”)
②若要測量該保衛(wèi)細胞長度,可小角度轉(zhuǎn)動目鏡逆時針(填“順時針”或“逆時針”)
(4)各種細胞器的形態(tài)、結構不同,在功能上也各有分工.線粒體是細胞的“動力車間”,溶酶體是“消化車間”.在細胞中穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,就像“深海中的潛艇”的是囊泡
(5)使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.請再舉一例使染色體著色的試劑改良苯酚品紅染液
(6)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.下列屬于物理模型的有①③④⑥
①DNA雙螺旋結構模型         
 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型   
④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長的“J”型曲線          
⑥生物膜的流動鑲嵌模型
(7)生物學兩個概念之間的關系有獨立型、包含型、重合型和重疊型.其中,重合型是完全等同關系的生物學概念.下列屬于重合型的兩個概念有①②③④⑥
①染色質(zhì)和染色體    ②細胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術④細胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP     ⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸
(8)如圖2為探究酵母菌有氧呼吸裝置圖的一部分.請按要求補全圖.要求:
①畫出活塞下方的玻璃導管.
②在錐形瓶下方寫出瓶內(nèi)所加的試劑或培養(yǎng)液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某動物種群含有80個個體,基因型AA、aa的個體數(shù)分別為30、10,由于某種原因從外地遷來20個基因型為Aa的個體,則該種群在自由交配的情況下,子一代中a的基因頻率和Aa的基因型頻率分別是( 。
A.40%、48%B.50%、80%C.60%、48%D.54%、60%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機,如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.下列說法正確的是( 。
A.體外受精所需的成熟卵細胞可以從母體卵巢中直接獲取,但在受精前要對精子進行獲能處理
B.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作
C.胚胎分割的方法只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份
D.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量(單位:mg/h)為指標.實驗結果如表所示.下列對表中數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO21.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO20.500.751.001.502.253.003.50
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
C.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度20℃時,該植物積累的有機物最多
D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度30℃時,該植物積累的有機物是溫度10℃時的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出下列結論,其中正確的有幾項(  )
①擬核由一條大型環(huán)狀DNA組成,不構成染色體
②表面積與體積比很大,物質(zhì)交換迅速,代謝異常旺盛
③細胞質(zhì)中含許多核糖體,但無其他細胞器
④細胞壁堅固,主要成分是糖類與蛋白質(zhì)
⑤單個或少數(shù)細菌在液體培養(yǎng)基中大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定的依據(jù).
A.2項B.3C.4項D.5項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關種群和群落的敘述正確的是( )

A.種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況

B.受災的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結構特征

C.群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復出現(xiàn)

D.種群的外源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

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