18．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述為（　�。�
A．A、B、C依次為血漿、組織液、淋巴
B．A、B、C依次為血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液
C．B、C、D依次為組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴
D．B、C、D依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴

分析 本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成和各成分間相互關(guān)系的考查．內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血漿與組織液之間是相互滲透的，組織液可以進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，組織液與細(xì)胞內(nèi)液是相互滲透的．

解答 解：分析題圖可知，A中的物質(zhì)可以進(jìn)入B，B中的物質(zhì)可以進(jìn)入A，B還可以進(jìn)入D，D通過(guò)循環(huán)途徑再進(jìn)入A，由此可以判斷：A是血漿，B是組織液，D是淋巴；B是組織液且與C相互滲透，因此C是細(xì)胞內(nèi)液．
A、A是血漿、B是組織液、C是細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；
B、B是組織液，C是細(xì)胞內(nèi)液，B錯(cuò)誤；
C、B是組織液，C是細(xì)胞內(nèi)液，D為淋巴，C正確；
D、B是組織液，C是細(xì)胞內(nèi)液，D是淋巴，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)題圖的分析與識(shí)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色
B．將本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
C．鑒定還原糖時(shí)，樣本與本尼迪特試劑混合均勻，即可觀察顏色變化
D．用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色，在顯微鏡下可以看到紅色顆粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了等位基因位于同源染色體上
B．薩頓通過(guò)類比推理法，推論基因在DNA上呈線性排列
C．沃森和克里克用構(gòu)建物理模型的方法推算出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（　　）
A．植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝發(fā)揮作用
B．用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，可使植株增�?/td>
C．植物不同器官的不同生長(zhǎng)發(fā)育階段受特定激素的調(diào)節(jié)，而與其它激素?zé)o關(guān)
D．西紅柿開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體的內(nèi)環(huán)境是指（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)液B．細(xì)胞外液
C．血液、淋巴和組織液D．體液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．種群基因頻率的改變必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
B．自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群中的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生
C．長(zhǎng)期的地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)的組成發(fā)生顯著差異
D．物種是生物生存、繁衍、進(jìn)化的單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．a處可實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C．②處對(duì)應(yīng)的軸突膜上，鈉離子通道是關(guān)閉狀態(tài)，鉀離子通道是開(kāi)放狀態(tài)
D．興奮在a、b細(xì)胞間的傳遞是可以雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)．為研究番茄的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組，即對(duì)照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株（B組）和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進(jìn)行試驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)出果實(shí)后的不同天數(shù)（d），分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量（果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：
組別乙烯釋放量（μL•kg-1•h-1）
20d35d40d45d
A0271715
B0952
C0000
回答下列問(wèn)題：
（1）若在B組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)．可推測(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因和Y基因，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因、Y基因和反義X基因．
（2）三組果實(shí)中，成熟最早的是A組，其原因是乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)的乙烯含量高于其他組．如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是B組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級(jí)期末）下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A．向日葵的細(xì)嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

B．植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)

C．植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收

D．許多植物葉片在秋末會(huì)脫落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案