【題目】如下圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級

B．圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達(dá)到最大值

C．圖丙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長

D．圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期，種群都是衰退型

【答案】D

【解析】分析甲圖可知：A為無機(jī)環(huán)境，C是分解者，E為生產(chǎn)者，F為初級消費(fèi)者，D為次級消費(fèi)者，B是三級消費(fèi)者，其中的食物鏈為E→F→D→B，生物B處于最高營養(yǎng)級，A正確；圖乙所代表的種群在t2時種群增長率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量，即達(dá)到最大值，B正確；圖丙中的λ表示是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值，種群在c—d年間λ大于1且恒定，說明種群數(shù)量呈“J”型增長，C正確；圖乙中t1—t2時間段內(nèi)種群增長率大于零，種群數(shù)量不斷增加，為增長型，圖丙a—b時期，λ小于1，種群數(shù)量不斷減少，為衰退型，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一色盲的遺傳系譜

（1）4號的基因型是 ，11號的基因型是 。

（2）14號成員是色盲患者，致病基因是由第一代中的某個體傳遞來的。用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑：____________。

（3）若成員7與8再生一個孩子，是色盲男孩的概率為________，是色盲女孩的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中不符合城市生態(tài)工程建設(shè)基本原理的是( )。

A.城市規(guī)劃，分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等

B.大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝

C.采用浮床工藝法等手段治理環(huán)境污染

D.用法律手段嚴(yán)禁汽車上路及造紙廠、酒廠生產(chǎn)，以斷絕污染的源頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擁有美國和英國國籍的科學(xué)家約翰·奧基夫以及兩位挪威科學(xué)家梅·布里特·莫澤和愛德華·莫澤曾獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究，他們的研究成就展示了較高認(rèn)知功能的細(xì)胞基礎(chǔ)。組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，不正確的是（ ）

A．哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動

B．細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，為物質(zhì)運(yùn)輸提供了大量能量

D．卵細(xì)胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）細(xì)菌生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類。該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A. 長時間劇烈運(yùn)動導(dǎo)致血鈣下降，會引起抽搐

B. 新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水

C. 植物在冬季來臨之前，自由水/結(jié)合水比值會下降，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境

D. 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為 顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色， 糯性花粉遇碘液呈棕色�，F(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee）,進(jìn)行了如下兩組實驗：

請據(jù)表回答問題：

（1）由組合一可知，基因B/b和基因D/d位于_______ （同一、不同）對同源染色體上。利用F1自交，_______ （能、不能）驗證基因的自由組合定律。

（2）由組合二可知，基因E/e和基因_______位于不同對同源染色體上。利用F1自交所得F2中，雜合子占_______。

（3）利用花粉鑒定法（檢測F1花粉性狀）驗證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律實質(zhì)的是()

A. F2的表現(xiàn)型比為3:1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C. F2的遺傳因子組成比1:2:1 D. 測交后代的比為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B．載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C．K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運(yùn)輸

D．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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