A、①③ | B、②④ | C、②③④ | D、①② |
科目:高中生物 來源: 題型:
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組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 |
胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結果(血糖濃度) | ? | 高于正常 | ? | 高于正常 |
A、第4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 |
B、第1、3組的實驗結果應分別為:高于正常、正常 |
C、為了控制無關變量,三種試劑都應通過飼喂的方式添加 |
D、該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度會影響磷脂和膜蛋白分子運動 |
B、膜蛋白是生物膜功能的主要承擔者 |
C、有載體蛋白參與的物質跨膜運輸方式即為主動運輸 |
D、T細胞對抗原的識別與細胞膜上特異的蛋白分子有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將染色后的蝗蟲精巢制成臨時裝片,在顯微鏡下可以觀察到有絲分裂的細胞 |
B、用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布 |
C、檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產生情況,可用溴代麝香草酚藍水溶液代替澄清石灰水 |
D、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒,可用蘇丹Ⅲ染液代替蘇丹Ⅳ染液對脂肪染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和DNA |
B、被35S標記的噬菌體不能接種在含35S的培養(yǎng)基中直接獲得 |
C、實驗中采用攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 |
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體,線粒體,核糖體,高爾基體 |
B、核糖體,高爾基體 |
C、線粒體,核糖體,內質網,高爾基體 |
D、線粒體,核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素、抗體、酶發(fā)揮作用后均將失去生物活性 |
B、磷脂是所有細胞不可缺少的脂質 |
C、細胞中的無機鹽都以離子形式存在 |
D、核糖體由蛋白質和mRNA組成 |
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A、為了解釋分離現(xiàn)象提出了遺傳因子的假說 |
B、“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗 |
C、“體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內容 |
D、“F1能產生遺傳因子組成比例相等的兩種配子”屬于推理內容 |
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