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【題目】如圖所示為細胞凋亡的部分原理，其中Dnase為核酸內切酶，能夠切割DNA形成DNA片段:；Caspase是一類蛋白水解酶，負責選擇性地切割某些蛋白質。下列有關分析不正確的是

A.圖示表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能

B.Dnase能夠破壞細胞的生命控制系統(tǒng)，從而影響細胞代謝

C.細胞凋亡過程中既有蛋白質的合成，又有蛋白質的降解

D.在凋亡誘導因子的誘導下，相關凋亡基因發(fā)生突變，導致細胞凋亡

【答案】D

【解析】

由圖可知凋亡誘導因素與細胞的受體結合后會激活凋亡相關基因，因為凋亡誘導因素與受體的結合具有特異性，所以細胞凋亡具有特異性，同時也體現了生物膜的信息傳遞功能，A正確。由圖可知凋亡相關基因激活會導致Dnase和Caspase激活，而Dnase為核酸內切酶，能夠切割DNA形成DNA片段，而DNA主要在細胞核，細胞核是控制生命系統(tǒng)的，B正確。細胞凋亡過程中Caspase激活，而其是一類蛋白水解酶，C正確。在凋亡誘導因子的誘導下，相關凋亡基因被激活但不是突變，導致細胞凋亡，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物的精細胞，根據圖中染色體類型和數目，可以判斷這5個精細胞至少來自

A. 2個初級精母細胞B. 4個初級精母細胞

C. 3個次級精母細胞D. 5個次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制果蠅紅眼（B）和白眼（b）的基因位于X染色體上，當Ⅲ號染色體上的紫紅眼基因（a）純合時，果蠅表現出紫紅眼；Ⅲ號染色體上存在控制體毛性狀的基因H或h�；蛟谌旧w上的位置如下圖所示，請回答下列問題：

（l）甲同學用多對紅眼果蠅與紫紅眼果蠅進行雜交，F1全為紅眼；讓F1雌雄果蠅相互交配得到F2，其中紅眼：紫紅眼：白眼＝9：4：3，親本果蠅的基因型為_____________，F2中雌蠅的眼色是___________。該果蠅眼色的遺傳遵循___________定律。

（2）乙同學將一只多體毛果蠅與多只正常體毛的果蠅雜交，統(tǒng)計子代的表現型，發(fā)現多體毛與正常體毛的比例大約為1：5，由此說明多體毛屬于___________性狀，理由是_____________。

（3）假設多體毛為顯性性狀，且Ⅲ號染色體的基因A或a均純合，選用雜合的白眼多體毛雌蠅與紅眼正常體毛雄蠅雜交，子代雄性的表現型及其比例為__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中a部位為神經纖維與肌細胞接頭(突觸的一種)，圖乙是a部位的放大圖。乙酰膽堿(ACh)與肌肉細胞膜上的受體結合，會引起肌肉收縮。將2個微電極置于圖中b、c兩處神經細胞膜外，并與靈敏電流計正負兩極相連。

(1)刺激e處，肌肉收縮且電流計指針偏轉，說明e點位于反射弧______上，此時電流計的偏轉次數和方向情況為____________。在b、c、d、e、f點處施加刺激，能夠證明興奮在神經纖維上雙向傳導的是點_______。

(2)實驗證實，只刺激肌肉，肌肉也會收縮，此時電流計指針_____(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉，原因是____________。

(3)圖乙中的部分結構會被自身產生的抗體攻擊而導致重癥肌無力。如果刺激e處，電流計指針發(fā)生偏轉，但肌肉無反應，若要通過實驗進一步探究損傷部位是肌肉還是a處，請寫出簡要實驗思路：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復才科學準確

B. 實驗中每只小桶分別代表相應的雌、雄生殖器官

C. 乙同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

D. 甲同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的體色，黃色（C）對白色（c）為顯性，雌性個體的不管是什么基因型都是白色的。棒型觸角沒有性別限制，雄性和雌性都可以有棒型觸角（a）或正常類型（A）。據下面雜交實驗結果推導親本基因型是（ ）

A.ccAA（父本） ×CCaa（母本）

B.ccAa（父本） ×CcAa（母本）

C.Ccaa（父本） ×CcAa（母本）

D.CcAA（父） ×Ccaa（母本）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。下列相關敘述正確的是

A.殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點

B.殺蟲劑的頻繁使用，使昆蟲基因pen發(fā)生突變，為昆蟲進化提供了原材料

C.該昆蟲抗藥性群體的出現說明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進化

D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一動物三個處于分裂后期細胞的示意圖。下列有關敘述正確的是

A.乙細胞是丙的子細胞B.甲、乙細胞不會存在于同一器官中

C.該動物的性別是雄性D.甲、丙細胞中均含有兩對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物在長途運輸過程中，體內皮質醇的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。圖為皮質醇分泌調節(jié)示意圖,相關分析錯誤的是

A.圖中M促進皮質醇分泌的過程應屬于神經—體液調節(jié)

B.動物在長途運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

C.皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D.外界刺激使下丘腦分泌激素增加屬于神經調節(jié)

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