【題目】在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取此措施的首要目標(biāo)是（ ）
A.改善生態(tài)環(huán)境
B.發(fā)展畜牧業(yè)
C.增加木材產(chǎn)量
D.開(kāi)展生態(tài)旅游

【答案】A
【解析】“西部大開(kāi)發(fā)，環(huán)保先行”，所以在此戰(zhàn)略中提出了“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取此措施的首要目標(biāo)是改善生態(tài)環(huán)境。
故答案為：A
生態(tài)工程簡(jiǎn)介
①任務(wù)：修復(fù)和重建已遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)；改善傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
②目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。
③特點(diǎn)：與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確描述是（ ）

A. ②和③相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架

B. ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要DNA連接酶

D. DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

P

F1

①♀灰身紅眼×黑身白眼

♀灰身紅眼、灰身紅眼

②♀黑身白眼×灰身紅眼

♀灰身紅眼、灰身白眼

下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4

B. 若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2中黑身白眼的概率為1/8

C. 實(shí)驗(yàn)中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼

D. 體色和眼色的遺傳符合自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A.脂肪酶
B.雄性激素
C.膽固醇
D.維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收量表示）的變化，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用
B.AB段植物的光合速率小于呼吸速率
C.BC段植物的光合速率大于呼吸速率
D.限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A.B點(diǎn)為酵母菌無(wú)氧呼吸最弱點(diǎn)
B.C點(diǎn)時(shí)酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的速率相等
C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.陰影部分面積表示酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是________。

（2）若在圖中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是____________________________。

（3）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于________________。臨床上可以切除________來(lái)治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒分布在細(xì)菌細(xì)胞的______________，圖中A表示Ti質(zhì)粒的____________，切割A(yù)需要使用____________。

（2）C→D過(guò)程需要使用____________處理，使D處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為____________。

（3）培養(yǎng)E需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素，其目的是誘導(dǎo)細(xì)胞通過(guò)____________過(guò)程發(fā)育為完整植株，培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的原因是____________。

（4）植株組織培養(yǎng)過(guò)程中，判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了____________的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是由什么組成的（　　）
A.只是脂質(zhì)
B.只是蛋白質(zhì)
C.脂質(zhì)和糖類
D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案