捕獲數(shù) | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | 標記數(shù) | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A. | 該野兔的種群密度約為250只/hm2 | |
B. | 此調查方法可以用來調查土壤中小動物的豐富度 | |
C. | 如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度會比實際低 | |
D. | 該區(qū)域野兔種群的雌雄個體比例為3:2 |
分析 調查動物的種群密度常用的方法是標志重捕法,計算種群數(shù)量時利用公式計算若將該地段種群個體總數(shù)記作N,其中標志數(shù)為M,重捕個體數(shù)為n,重捕中標志個體數(shù)為m,假定總數(shù)中標志個體的比例與重捕取樣中標志個體的比例相同,則N=$\frac{Mn}{m}$.
解答 解:A、根據(jù)標志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)N=$\frac{50×50}{10}$=250只,所以該野兔的種群密度約為250÷5=50只/hm2,A錯誤;
B、調查土壤中小動物的豐富度應用取樣器取樣法,B錯誤;
C、如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,根據(jù)標志重捕法的公式N=$\frac{Mn}{m}$,統(tǒng)計的種群密度會比實際高,C錯誤;
D、該區(qū)域野兔種群的雌雄個體比例為(28+32):(22+18)=3:2,D正確.
故選:D.
點評 本題考查調查種群密度的相關知識,意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 校一 | 校二 | 校三 | 校四 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | ||
色覺 | 正常 | 404 | 398 | 500 | 400 | 436 | 328 | 402 | 98 |
色盲 | 8 | 0 | 9 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中分化程度由低到高的順序依次是神經細胞、造血干細胞、胚胎干細胞 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理都是細胞的全能性 | |
C. | 試管苗、試管動物、克隆動物、及胚胎分割移植均屬于無性繁殖 | |
D. | 從輸卵管中取出的卵子,可直接與獲能的精子在體外受精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上 | |
B. | 克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗最早證實DNA是遺傳物質 | |
D. | 赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F的表現(xiàn)型及箱株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病21株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉淺綠不抗病109株 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由于染色體中增加某一片段引起的 | |
B. | 該病是由于特地染色體的數(shù)目增加造成的 | |
C. | 該病是由于染色體組數(shù)成倍增加造成的 | |
D. | 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗病株×感病株 | B. | 感病株×感病株 | ||
C. | 抗病株×抗病株 | D. | 抗病純合子×感病純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ③④⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示三個神經元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗。請聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1) 若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為 ,能代表反射弧的結構為 (用圖中序號表示)。
(2) 刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是 ,圖中 點可發(fā)生興奮。
(3) 若刺激d點,a、b、c、d、e中 點可發(fā)生興奮。
(4) 從圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的 相接觸而形成突觸,③中共有突觸 個。
(5) 由此說明:興奮在一個神經元上的傳導是 ,興奮在兩個神經元間的傳遞是 。
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