【題目】家庭生活中利用黃豆種子產(chǎn)生黃豆芽的過程中物質(zhì)變化的描述中,在此過程中種子細(xì)胞物質(zhì)變化正確的是( )
A. 自由水與結(jié)合水的比值升高,細(xì)胞代謝增強(qiáng)
B. 有機(jī)物的種類不斷增多的原因是從外界液體中吸收得到的
C. 鮮重不斷增加的原因是有機(jī)物含量在不斷增加
D. 光合作用大于呼吸作用,有機(jī)物含量在不斷增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論 | |
A | R型和S型肺炎雙球菌 | 將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng) | 只生長(zhǎng)R型菌,說明DNA被水解后,就失去遺傳效應(yīng). |
B | 噬菌體和大腸桿菌 | 用含35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫 | 離心獲得的上清液中的放射性很高,說明DNA是遺傳物質(zhì). |
C | 煙草花葉病毒和煙草 | 用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草 | 煙草感染出現(xiàn)病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì). |
D | 大腸桿菌 | 將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通(14N)培養(yǎng)基中 | 經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的 ,說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是對(duì)SARS病毒、念珠藻、草履蟲和水綿四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲組中的生物中都沒有細(xì)胞壁 B. 丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面的資料并回答問題。
資料1:
上圖式中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。
資料2:現(xiàn)有—多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列的氨基酸:
(1)依據(jù)資料1,該化合物是由___個(gè)氨基酸失去__個(gè)水分子而形成的,這樣的反應(yīng)叫做________。
(2)依據(jù)資料1,該化合物共有肽鍵___個(gè),在該多肽水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是___(用圖中字母表示)。
(3)依據(jù)資料2,丙氨酸和谷氨酸的R基分別是____、_____。
(4)依據(jù)資料2,該多肽的化學(xué)式推算,它在完全水解后得到氨基酸有__個(gè),其中谷氨酸_____個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于對(duì)基因自由組合定律的描述,錯(cuò)誤的是
A. 控制不同性狀的遺傳因子的組合互不干擾
B. 在形成配子的過程中發(fā)生自由組合
C. 決定同一性狀的遺傳因子彼此分離
D. 發(fā)生在有絲分裂過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示.下列說法中不正確的是( 。
A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程
B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì),而是一種信息分子
C.神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化
D.刺激B的某一部位,一段時(shí)間以后A上可以檢測(cè)到膜電位的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因,內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可與細(xì)胞膜上的黑色素受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究帶來了福音。上述材料能夠說明( )
A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
B. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C. 細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D. 細(xì)胞膜的組成成分主要是為磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖方框內(nèi)表示某生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,如表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級(jí)的能量分析.請(qǐng)回答:
生物 | A | B |
浮游植物 | 9000 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 700 | 550 |
雙翅目幼蟲 | 150 | 120 |
搖蚊 | 1000 | 850 |
(注:A表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物的總能量;B表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量.)
(1)圖中方框內(nèi)顯示該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈,能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(2)一年內(nèi)B的能量的去向途徑除了有自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)外還有 .
(3)羽化的雙翅目雄性昆蟲在特定時(shí)期能分祕(mì)一種吸引異性的信息素,這說明信息傳遞的作用之一是 . 該系統(tǒng)中的消費(fèi)者在池塘中體現(xiàn)出明顯的分層現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn) .
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