【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程

B. 胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)少可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程

D. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中②過(guò)程均可發(fā)生

【答案】A

【解析】

如圖表示有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)過(guò)程，據(jù)圖可知，血糖有三大來(lái)源：①食物中糖類消化吸收，②糖原分解，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖有三大去路：⑤組織細(xì)胞氧化分解，⑥合成糖原，⑦轉(zhuǎn)化成脂肪等非糖物質(zhì)；據(jù)此分析。

A. 胰島素通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖而使血糖濃度降低，故可促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程，A正確；

B. 胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，分泌過(guò)少會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過(guò)低，不導(dǎo)致糖尿病，B錯(cuò)誤；

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，該激素主要作用是促進(jìn)肝糖原的分解，即促進(jìn)②過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D. 只有在肝臟細(xì)胞中可以發(fā)生糖原分解為葡萄糖，在肌肉中不可以，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物籬(如圖)是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成�？蒲腥藛T研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲及其天敵種群的影響。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面，刺吸植物體中的營(yíng)養(yǎng)。一般應(yīng)采用___________法調(diào)查小麥蚜蟲的數(shù)量。

（2）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的______________結(jié)構(gòu)。

（3）由于某種原因使得小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞_____________________________的作用。

（4）該麥田生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng)情況如表所示[單位：J/（㎝2.a）]，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸作用消耗量

流向分解者的能量

流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量

未利用的能量

生產(chǎn)者

-

-

65.5

10.0

70.0

34.5

初級(jí)消費(fèi)者

20.0

5.0

未知

0.5

2.0

2.5

次級(jí)消費(fèi)者

3.0

未知

未知

微量

-

未知

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小麥種群中AA和aa的基因型頻率分別為5%和65%，使用殺蟲劑之后，該種群中AA和aa的基因型頻率分別為10%和70%，可見小麥種群未發(fā)生進(jìn)化，理由是______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素，如圖表示細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島素分泌的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葡萄糖在胰島B細(xì)胞的______完成氧化分解，釋放的一部分化學(xué)能貯存在______中為K+通道的磷酸化供能，并導(dǎo)致K+通道關(guān)閉。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，K+通道基因敲除小鼠細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，這是由于前者的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道______的結(jié)果。分析可知，細(xì)胞外葡萄糖濃度降低將抑制胰島素的釋放，理由是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖可知細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是

A. 機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，不設(shè)置b組對(duì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不會(huì)有影響

C. c組不可作為抗原-抗體反應(yīng)結(jié)果的參照

D. 登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某一對(duì)染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，3條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，最終可形成含1條或2條該染色體的配子(只含缺失染色體的雄配子致死)�，F(xiàn)有一個(gè)三體且一條染色體缺失的植株甲，其細(xì)胞中該染色體及基因分布如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 植株甲減數(shù)分裂可以產(chǎn)生3種基因型的雌配子，2種基因型的雄配子

B. 植株甲減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子基因型及比例為a：aa：Aa=2：1：2

C. 植株甲自交后代中沒有染色體數(shù)目異常的植株占2／15

D. 植株甲自交后代中該染色體為三體的植株占1／2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟲草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用。研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）上圖所示的基因表達(dá)載體含有啟動(dòng)子，它是_______聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)。

（2）將圖中的基因表達(dá)載體用Hind III和ApaL I完全酶切后，可得到________種DNA片段。由于基因表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，因此不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，原因是________________。據(jù)圖分析，可用____________切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。

（3）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為___________，供鑒定和選擇；為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基___________(填“需要” “不需要”)添加尿嘧啶。

（4）構(gòu)建基因組文庫(kù)是獲取目的基因的常用方法。與基因組文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)的基因數(shù)相對(duì)要少，原因是_____________。根據(jù)農(nóng)桿菌可將目的基因?qū)腚p子葉植物的機(jī)理，若想將一個(gè)抗病基因?qū)胄←湥▎巫尤~植物），從理論上說(shuō)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的分子組成元素、單體結(jié)構(gòu)及形成的核酸表示正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示原癌基因發(fā)生變異的3種途徑。下列分析不正確的是

A. 原癌基因與突變產(chǎn)生的癌基因是等位基因

B. 原癌基因的表達(dá)不受其它遺傳信息的影響

C. 可推測(cè)蛋白質(zhì)M的功能是促進(jìn)細(xì)胞的增殖

D. 變異②和③分別是染色體片段的增加和移接

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