根據(jù)資料，回答問題：

包括細(xì)胞膜在內(nèi)的生物膜系統(tǒng)都是由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的，細(xì)胞與外界交換的物質(zhì)中，有許多是水溶性的，但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有的水溶性分子的通過。所以，人們猜測在細(xì)胞膜上存在特殊的運送水分子的通道，1988年美國科學(xué)家阿格雷（P?Agre）成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來，證實了人們的猜測。

⑴水通道的存在，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能主要是由______________分子完成的，進一步證明了細(xì)胞膜的功能特點是________________________。

⑵選擇相關(guān)材料，設(shè)計實驗，探究細(xì)胞對水的吸收是否需要通道蛋白。實驗原理和用具、實驗假設(shè)和預(yù)期（略）

實驗步驟：

①選取人體成熟紅細(xì)胞，用________________稀釋，分別置于A、B兩試管中；

②A加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶；

③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中，應(yīng)將蓋玻片_____________先接觸液滴，然后輕輕放平，以避免__________產(chǎn)生。

④用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài) 。分別再于1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量，在另一側(cè)_______________________________，一段時間后觀察、記錄。

在②中，蛋白酶處理細(xì)胞的目的是______________，設(shè)置B組的目的_________________。

在④中，實驗的具體觀察指標(biāo)是______________________________。

實驗現(xiàn)象和結(jié)論：

若____________________________________，說明紅細(xì)胞對水的吸收需要通道蛋白；

若____________________________________，說明紅細(xì)胞對水的吸收不需要通道蛋白。

⑴蛋白質(zhì)  選擇透過性  ⑵①生理鹽水  ③一側(cè)（或邊緣）  氣泡  ④用吸水紙吸引  去除通道蛋白  對照  紅細(xì)胞的體積變化  1號裝片體積不變，2號明顯變大  1、2號裝片細(xì)胞體積均明顯變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化的問題

I.（4分）地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān)，喙小的個體只適合于食小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化，請據(jù)圖回答問題：















(1)自1976年6月至1978年1月，該地雀種群數(shù)量下降了約1000個，導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是　　　 　　　　　　　　 。

(2)食物主要是大堅果時，有利變異是　　　　　　　　 ，若要證明喙的特征是可遺傳的，還應(yīng)做　　　　 　實驗。

(3)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系：　　　　 　(填序號順序)。

①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機會增加

②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化

③種子的豐度的變化，堅果的平均大小與硬度的變化

④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對有所增加

II.（6分）分析有關(guān)生物進化的資料，回答問題。

（1）自然界任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達爾文自然選擇學(xué)說，這是因為　　　　　　　 。

（2）右圖表示自然選擇對種群的種作用類型，圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來，該選擇類型可由圖　　　 代表。這三種選擇類型時，最易產(chǎn)生新種的是圖　　　　 。

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科目：高中生物 來源：2012屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題。（共11分）
I．細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
請你設(shè)計一個實驗證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實驗原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用細(xì)胞分裂素處理離體的葉片，記錄              來證明。
(2)實驗步驟：
第一步：選取                                                葉片隨機分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標(biāo)記為A1、A2、A3和B1、B2、B3；
第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細(xì)胞分裂素，在B大組葉片的______________。
第三步：                                                                  。
(3)設(shè)計記錄結(jié)果的表格
(4)預(yù)測實驗結(jié)果，并得出實驗結(jié)論。
                                                                         。
(5)舉一例說明細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)實踐中的運用：                             。
II．對“細(xì)胞分裂素”對植物生長的影響作進一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測量側(cè)芽長度。
圖14示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長度
（單位：mm）

(6)根據(jù)以上研究內(nèi)容，請為此項探究擬訂一課題名稱：                        。
(7)實驗結(jié)論                                                              。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題。( 9 分）

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有                            。

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是                                                                 。

(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為                          。

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。

在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ；乙圖 Q 點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是                         ；預(yù)計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為                                                                 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)資料，回答問題。

  包括細(xì)胞膜在內(nèi)的生物膜系統(tǒng)都是由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的，細(xì)胞與外界交換的物質(zhì)中，有許多是水溶性的，但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有水溶性分子的通過。所以，人們猜測在細(xì)胞膜上存在特殊的運送水分子的通道，1988年美國科學(xué)家阿格雷（P.Agre）成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來，證實了人們的猜測。

 （1）水通道的存在，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能主要是由            分子完成的，進一步證明了細(xì)胞膜的功能特點是                        。

 （2）選擇相關(guān)材料，設(shè)計實驗，探究細(xì)胞對水的吸收是否需要通道蛋白。

  實驗原理和用具、實驗假設(shè)和預(yù)期（略）

  實驗步驟：

①選取人體成熟紅細(xì)胞，用                 稀釋，分別置于A、B兩試管中；

②A試管加入一定量的活性蛋白酶，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶；

③一定時間后，分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成 1 2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中，應(yīng)將蓋玻片一端（“邊緣”）先接觸液滴，然后輕輕放平，以避免           產(chǎn)生；

④用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài)。分別在1 2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量，另一側(cè)                                  ，一段時間后觀察、記錄。

在②中，蛋白酶處理細(xì)胞的目的是                          ，設(shè)置B組的目的是                                    ；

在④中，實驗的具體觀察指標(biāo)是                                                   。

實驗現(xiàn)象和結(jié)論：

若                                                                           ，說明紅細(xì)胞對水的吸收需要通道蛋白；

若                                                                           ，說明紅細(xì)胞對水的吸收不需要通道蛋白。

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