【題目】下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是 ( )

A. 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B. 葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織

C. 融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D. 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),一定能表現(xiàn)出全能性

【答案】A

【解析】

1、植物細(xì)胞工程通常采用的技術(shù)手段有植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交等。這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性。

2、植物組織培養(yǎng)技術(shù):

3、植物體細(xì)胞雜交是把兩個(gè)來(lái)自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞,并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。

A、離體的植物器官、組織或細(xì)胞,在培養(yǎng)了一段時(shí)間以后,會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂形成愈傷組織(愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則,是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞),該過(guò)程稱為植物細(xì)胞的脫分化,A正確;

B、葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織,B錯(cuò)誤;

C、植物體細(xì)胞雜交的第一步就是用纖維素酶、果膠酶等去掉細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;

D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),必須給予適宜的條件才能表現(xiàn)出全能性,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

1當(dāng)人體的滲透壓_____________時(shí),圖中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是_____________。

2若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受_____________激素的調(diào)節(jié)外,還受 _____________激素的調(diào)節(jié)。

3某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于 _____________;與正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量_____________。

4當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_____________。若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體,該物質(zhì)為_(kāi)____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將哺乳動(dòng)物的新鮮紅細(xì)胞放入下列溶液中,會(huì)使紅細(xì)胞漲破的溶液是(
A.0.9%的生理鹽水
B.5%鹽水
C.10%鹽水
D.蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A→B過(guò)程中一般用4種脫氧核苷酸為原料,并加入兩種引物

B. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

C. A→B過(guò)程利用了DNA(雙鏈)復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

1)圖中A___________,A形成E的方式為______________

2)圖中的F______________,這時(shí)B_______________。

3G在動(dòng)物體內(nèi)主要是___________;圖中H__________,每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ。

4)僅由E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是______________。

5)由C構(gòu)成的植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

1)甲圖表示的是_____細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_____期,此期細(xì)胞中有染色單體_____條。

2)乙圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于丙圖中曲線的哪一段?________。乙圖所代表的該種生物的體細(xì)胞中有染色體________條。

3)丙圖中細(xì)胞分裂間期主要完成____________________________,同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。

4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某些植物細(xì)胞利用①把細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)出,導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高;②能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以下敘述正確的是

A. ①和②的化學(xué)本質(zhì)不同 B. ①和②的空間結(jié)構(gòu)相同

C. H+運(yùn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 D. 氧氣濃度對(duì)細(xì)胞吸收蔗糖分子無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為中心法則圖解,a-e表示相關(guān)生理過(guò)程。以下敘述正確的是

A. b、d過(guò)程只能在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行

B. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c

C. 結(jié)構(gòu)完整的活細(xì)胞都可以發(fā)生a、b、d

D. 圖中所有過(guò)程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,植物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列適應(yīng)低溫的變化,以使抗寒能力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥細(xì)胞在不同時(shí)期含水量變化關(guān)系圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)水在細(xì)胞中以兩種形式存在,其中自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的__________,結(jié)合水是細(xì)胞_____________的重要組成部分。

2)據(jù)圖可知,從9月到12月,冬小麥細(xì)胞內(nèi)的含水量總體上呈現(xiàn)___________趨勢(shì),自由水和結(jié)合水的變化分別是_____________________________________。發(fā)生這些變化可以避免寒冷時(shí)___________過(guò)多容易結(jié)冰對(duì)冬小麥造成傷害。

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