多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動.對于同一生理效應,下列說法正確的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
B、胰島素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用,從而達到增強效應的結(jié)果.
拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用.
解答: 解:A、胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用,A正確;
B、胰島素具有降血糖作用,腎上腺素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用,B錯誤;
C、胰高血糖素和腎上腺素都具有升高血糖的作用,兩者是協(xié)同作用,C錯誤;
D、甲狀腺激素和生長激素都具有促進生長的作用,兩者是協(xié)同作用,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查激素調(diào)節(jié)相關知識,考查不同激素對同一生理效應反應,形成知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構模式圖,相關敘述不正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ATP的部位有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過4層磷脂雙分子層
C、2與4中都含有葉綠素等色素和糖類
D、該細胞能進行質(zhì)壁分離,其結(jié)構基礎之一是原生質(zhì)層相當于一層半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明,細胞中核糖體通常不是單個執(zhí)行功能,而是構成多聚核糖體(如圖).研究表明動物卵裂期細胞中的多聚核糖體明顯增多.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B、卵裂期細胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)
C、多聚核糖體的形成可以使細胞在單位時間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加
D、多聚核糖體上的每個核糖體只能合成多肽鏈的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花授粉前的處理是( 。
①豌豆是閉花授粉植物;
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值;
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而以容易區(qū)分的性狀;
⑤開花期母本去雄,然后套袋;
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A、①②③④⑥B、①②⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

醉酒之人往往語無倫次、呼吸急促、行動不穩(wěn),以上生理活動與下列哪些結(jié)構有關( 。
A、大腦 腦干 小腦
B、大腦 大腦 腦干
C、大腦 下丘腦 小腦
D、大腦 小腦 腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

某伴X隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率為
3
10
.現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦,那么他們所生小孩患該遺傳病的概率是( 。
A、
21
200
B、
1
88
C、
3
26
D、
7
40

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科目:高中生物 來源: 題型:

某4歲小女孩能吃、能走、能講,且智力正常,但她的身高與3個月大的嬰兒相當.據(jù)此判斷該女孩( 。
A、生長激素分泌不足
B、甲狀腺激素分泌不足
C、雌激素分泌不足
D、抗利尿激素分泌不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是( 。
①用胡蘿卜韌皮部培育成完整的胡蘿卜幼苗     ②用種子繁殖植物
③用煙草的單個組織細胞培養(yǎng)成可育的植株     ④雞蛋孵化成小雞.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素在哺乳動物激素調(diào)節(jié)中起著重要作用.當正常人體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加時,一般不會出現(xiàn)( 。
A、有機物分解加強
B、O2消耗量增加
C、ATP形成增多
D、體溫明顯升高

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