【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是
分泌物
A. 分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白
B. 如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞
C. 如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
D. 如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞
【答案】C
【解析】
本題是不同細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子作用于靶細(xì)胞的過(guò)程和引起的生理效應(yīng),根據(jù)題圖和選項(xiàng)內(nèi)容梳理相關(guān)的過(guò)程,分析解答。
分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物可以與靶細(xì)胞相互結(jié)合是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有受體蛋白,A錯(cuò)誤;胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,不能促進(jìn)肌糖原分解,所以胰高血糖素的靶細(xì)胞不可能是肌肉細(xì)胞,B錯(cuò)誤;如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,分泌物是甲狀腺激素,甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素,靶細(xì)胞可能是垂體,C正確;如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,分泌物可以是促性腺激素,促性腺激素的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞,D錯(cuò)誤;故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線(xiàn)所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是
A. 從甲圖中O2%與呼吸速率的關(guān)系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B. 從乙圖可知對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素
C. 從丙圖中日照長(zhǎng)度與植物開(kāi)花前的時(shí)間關(guān)系可知,縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開(kāi)花
D. 從丁圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知,A~B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我市經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人口數(shù)量急劇增加,生活污水處理越來(lái)越困難,為有效解決這一問(wèn)題,我市在沼澤地的基礎(chǔ)上建立如圖所示的景觀式人工生態(tài)濕地。分析回答:
(1)流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________,其中蘆葦?shù)壬a(chǎn)者同化量的去向中除自身未被利用的能量、流向分解者的能量和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量外還包括________。
(2)人工濕地在調(diào)節(jié)氣候方面,以及進(jìn)行生態(tài)旅游等方面的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。
(3)利用濕地生態(tài)系統(tǒng)處理污水,可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,其意義是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)只考慮細(xì)呼吸且底物均為葡萄糖)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 在圖中各運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量
B. bd段無(wú)氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來(lái)
C. c點(diǎn)之后,無(wú)氧呼吸急劇上升,且不再進(jìn)行有氧呼吸
D. ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是 ( )
A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A. 若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞
B. 若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)
C. 若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān)
D. 若B是吞噬細(xì)胞,A是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)(如圖),下列敘述正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面,用蘋(píng)果比用植物葉片的效果要好
B.在制備生物組織樣液時(shí),加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解
C.用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的斐林試劑也可用于檢測(cè)蛋白質(zhì),只是添加試劑的順序不同
D.由于斐林試劑不穩(wěn)定,在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1 g/mL的NaOH溶液,后加入 0.05g/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體
B.光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中水的光解,用于③過(guò)程中C3的還原
C.在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生[H]、ATP外,產(chǎn)物中還有丙酮酸
D.②④過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是④過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料一:圖1為關(guān)于某遺傳病的家族系譜圖(基因用B和b表示)
(1)據(jù)圖判斷該病為(顯/隱)_____性遺傳病
(2)若7號(hào)帶致病基因,則致病基因位于_____(常/X)染色體上,4號(hào)的基因型可能是_____。
(3)若7號(hào)不帶致病基因,則致病基因位于_____(常/X)染色體,4號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的幾率是_____。
A.1/2B.1/4C.1/8D.100%
資料二:某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖2.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體發(fā)生三條染色體會(huì)配對(duì)在一起,如圖3,配對(duì)的三條染色體中,在分離時(shí),任意配對(duì)的兩條染色體移向一極,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極。
(4)圖2所示的變異是_____。如需觀察異常染色體應(yīng)選擇處于細(xì)胞分裂_____期的細(xì)胞。
(5)該男子與正常女子婚配能否生育染色體組成正常的后代?并請(qǐng)說(shuō)出原因。_____。
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