為研究不同濃度的脫落酸溶液對(duì)水稻幼根生長(zhǎng)情況的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）方法步驟、結(jié)果及結(jié)論：
①將狀況系統(tǒng)的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁四組，分別放在濃度為0、5、10、15μmol?L-1的脫落酸溶液中處理一天后，轉(zhuǎn)置培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)條件適宜且相同．
②培養(yǎng)至第三天，
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖1所示．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
（2）水稻染色體上的BGLU2基因的表達(dá)情況，直接影響幼根的生長(zhǎng)．研究人員在第三天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖2．
①過(guò)程a表示
 
．其所利用的原料是
 
．
②過(guò)程b的PCR反應(yīng)體系中，除需模版cDNA和原料外，還需向緩沖液中加入的物質(zhì)有
 
．DNA電泳原理是利用待分離樣品中DNA分子片段的
 
，使其在電場(chǎng)中產(chǎn)生不同遷移速率，從而分離．
③甲組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因含量
 
（小于/等于/大于）丁組細(xì)胞中該基因的含量．據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析，丁組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比甲組的
 
．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是
 
．
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：分析圖1：一定濃度范圍內(nèi)，隨著脫落酸濃度升高，根的平均長(zhǎng)度越短．
分析圖2：甲看到了明顯的BGLu2基因條帶，而丁組沒有BGLu2基因條帶，可能原因是脫落酸抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄，所以丁組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比甲組的少．
解答： 解：（1）②由圖可知比較的是不同組根的平均長(zhǎng)度，培養(yǎng)至第3天后，分別測(cè)定各組幼根的長(zhǎng)度，并計(jì)算（各組）平均值．
④一定濃度范圍內(nèi)，隨著脫落酸濃度升高，根的平均長(zhǎng)度越短，說(shuō)明一定濃度的脫落酸對(duì)水稻幼根生長(zhǎng)具有抑制作用．
（2）①以mRNA為模板合成DNA是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要4種脫氧核糖核苷酸為原料．
②PCR是在高溫條件下進(jìn)行的，因此需要加入耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）．DNA電泳原理是利用待分離樣品中DNA分子片段的帶點(diǎn)性質(zhì)和分子大小不同，使其在電場(chǎng)中產(chǎn)生不同遷移速率，從而分離．
③實(shí)驗(yàn)材料中甲丁組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因含量是無(wú)關(guān)變量，所以基因含量相等．由電泳結(jié)果，甲看到了明顯的BGLu2基因條帶，而丁組沒有BGLu2基因條帶，可能原因是脫落酸抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄，所以丁組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比甲組的少．
故答案為：
（1）②分別測(cè)定各組幼根的長(zhǎng)度，求平均值
④一定范圍內(nèi)，隨脫落酸濃度的升高，對(duì)幼根的抑制作用增強(qiáng)（脫落酸具有抑制幼根的生長(zhǎng)的左右．）
（2）①逆轉(zhuǎn)錄     脫氧核苷酸 
②耐高溫的DNA聚合酶、引物   帶點(diǎn)性質(zhì)和分子大小不同
③等于   少    脫落酸抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄（表達(dá)）
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合柱形圖和實(shí)驗(yàn)流程圖，考查植物激素的調(diào)節(jié)和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠
B、進(jìn)行人工雜交時(shí)，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊
C、在統(tǒng)計(jì)時(shí)，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3：1
D、孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為1：1的假說(shuō)，并通過(guò)實(shí)際種植來(lái)演繹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種肌肉纖維聯(lián)接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元．事實(shí)上神經(jīng)元比圖中所畫的要長(zhǎng)得多．相繼在1，2，3三處刺激神經(jīng)元，每一個(gè)刺激都產(chǎn)生一沖動(dòng)．在哪一位置上刺激能使圖中的所有肌肉纖維都收縮？（　　）
A、只有位置1
B、只有位置2
C、只有位置1和2
D、1，2，3三個(gè)位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)廣東部分水域出現(xiàn)了水華，多數(shù)水華是由于水體富營(yíng)養(yǎng)化使有害藻類大量繁殖引起，水華對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和供水行業(yè)的危害是深遠(yuǎn)的，產(chǎn)毒的藻類直接威脅人體健康．科學(xué)工作者對(duì)引起水華的有害藻類進(jìn)行相關(guān)方面的研究．
I．科研小組在廣東某水庫(kù)進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)研究．并繪制了如下圖1的曲線．

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．本實(shí)驗(yàn)中涉及的N和P元素都參與藻類細(xì)胞合成的生物大分子有
 
．
（2）經(jīng)調(diào)查水華發(fā)生時(shí)優(yōu)勢(shì)種為硅藻，它與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是
 
．水華在氣溫上升后很快腐敗，會(huì)威脅到水生動(dòng)物的存活的主要原因是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了32組試驗(yàn)，變化趨勢(shì)基本一致．體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的
 
原則．
II．生物制劑H是新開發(fā)的一種抑制藻類生長(zhǎng)的藥劑，以下是生物制劑H對(duì)造成水華的銅綠微囊藻的作用效果進(jìn)行了研究，效果曲線如圖2．
（4）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．分析甲圖中可知，空白對(duì)照組中的銅綠微囊藻種群的增長(zhǎng)基本符合
 
 曲線．
（5）從上述甲乙兩圖可得出的結(jié)論是：
 
．
（6）除藻方法有工程物理方法、化學(xué)藥劑法和生物方法三類．目前對(duì)環(huán)境友好的生物方法得到更多關(guān)注．請(qǐng)寫出除題目外的生物控藻措施
 
（答2項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修一：生物技術(shù)實(shí)踐】
如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）從
 
的花蕾中選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)
 
來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來(lái)說(shuō)，
 
期時(shí)細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)，此時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高．
（2）花粉的培養(yǎng)基中要加入植物激素
 
．
（3）從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)
 
階段發(fā)育而來(lái)．
（4）圖中的B過(guò)程需要
 
條件，因?yàn)橛鷤M織形成的幼小植物需要進(jìn)行光合作用．
（5）培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)基上有時(shí)會(huì)感染其他細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，指示劑變紅可以判斷其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌；在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料培養(yǎng)細(xì)菌，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，可以判斷其中含有纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

填空回答下列問(wèn)題：
（1）水稻雜交育種是通過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法．其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的
 
通過(guò)雜交集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種．
（2）若這兩個(gè)雜交親本各自具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在
 
形成配子過(guò)程中，位于
 
基因白由組合，或者位于
 
基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（3）假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú) 立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種，其中純合基因型共有
 
種，雜合基因型共有
 
種．
（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇．自交的目的是
 
；選擇的作用是
 
．若是選育馬鈴薯的新品種，并用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行繁殖，由于農(nóng)產(chǎn)品是馬鈴薯的塊莖，可不進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有DNA合成的S途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加入聚乙二醇促進(jìn)融合，獲得雜種細(xì)胞（一般只考慮細(xì)胞兩兩融合）．請(qǐng)回答：
（1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有
 
種融合細(xì)胞．
（2）設(shè)計(jì)方法是（不考慮機(jī)械方法）從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，分析回答：
方法：在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細(xì)胞．
原理：加入該物質(zhì)后，使
 
途徑阻斷，僅有該合成途徑的
 
細(xì)胞就不能增殖，但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可利用淋巴細(xì)胞中的
 
途徑合成DNA而增殖
（3）將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三個(gè)細(xì)胞株．各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如下表（“+”有，“-”無(wú)）．測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有五種酶的活性．結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無(wú)e酶活性．如果人的基因作用不受鼠基因影響，則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
、
 
和
 
號(hào)染色體上．
細(xì)胞株 人染色體編號(hào)
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法正確的是（　　）
A、翻譯一定發(fā)生在核糖體上
B、先天性疾病一定是遺傳病
C、可遺傳的變異一定能遺傳給子代
D、基因A突變后一定變成它的等位基因a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某哺乳動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)目=24）的精巢中，細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的染色體數(shù)，染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24，下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行有絲分裂
B、細(xì)胞甲可能在進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行減數(shù)分裂
C、細(xì)胞甲可能在進(jìn)行減數(shù)分裂，細(xì)胞乙一定在進(jìn)行有絲分裂
D、細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案