9．大豆的白花和紫花為一對相對性狀．下列四組雜交實驗中，能判定性狀顯隱性的是（　�。�
A．紫花×紫花→紫花B．紫花×白花→紫花+白花
C．紫花×白花→紫花D．白花×白花→白花

分析 判斷一對相對性狀的顯性和隱性關(guān)系，可用雜交法和自交法（只能用于植物）：
雜交法就是用具有一對相對性狀的親本雜交，若子代只表現(xiàn)一種性狀，則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀；
自交法就是讓具有相同性狀的個體雜交，若子代出現(xiàn)性狀分離，則親本的性狀為顯性性狀．

解答 解：A、紫花×紫花→紫花，親代子代性狀一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以無法判斷顯隱性關(guān)系，A錯誤；
B、紫花×白花→紫花+白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以無法判斷顯隱性關(guān)系，B錯誤；
C、紫花×白花→紫花，相對性狀的親本雜交，子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，所以紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀，C正確；
D、白花×白花→白花，親代子代性狀一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以無法判斷顯隱性關(guān)系，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型，要求考生識記顯性性狀和隱性性狀的概念；掌握基因分離定律的實質(zhì)，能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

互為同源染色體的兩條染色體，沒有下列哪項特征

A．一條來自父方，一條來自母方 B．在四分體時期共用一個著絲點

C．形態(tài)、大小一般相同 D．在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某雌雄同株異花植物的籽粒顏色受兩對基因A（a）和B（b）控制，這兩對基因與籽粒顏色的關(guān)系如圖所示，此外，只要有一個a基因存在就抑制B基因的表達(dá)．籽粒非甜味與甜味則受基因D（d）控制．上述三對基因獨立遺傳．現(xiàn)有白色非甜味（aabbDD）和紫色甜味（AABBdd）的種子，欲培育純合紫色非甜味品種．

請回答：
（1）籽粒顏色的遺傳遵循自由組合定律．基因A和基因B通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制籽粒顏色，這一過程體現(xiàn)了基因具有表達(dá)遺傳信息的功能．
（2）若采用雜交育種，可將上述兩個親本雜交得Fl，雜交時需要對母本上的雌花進(jìn)行套袋、人工授粉、套袋處理，F(xiàn)l再自由交配得F2．F2紫色非甜味籽粒中雜合子占$\frac{8}{9}$，所以需要對表現(xiàn)型符合要求的個體進(jìn)行純合化處理，最后獲得純合紫色非甜味品種．
（3）采用單倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種，此育種方法不但縮短育種年限，還能排除顯隱性干擾，提高效率．請用遺傳圖解表示其過程（說明：只需寫出從F1開始的培育過程）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費者青睞．如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理．
（2）為了提高過程①所用微生物的利用率，最好用包埋法對其進(jìn)行固定，而固定化酶一般不采用此法，理由是酶分子較小，容易從包埋材料中漏出．
（3）過程②所用的微生物是醋酸菌，其為需氧型（填“需氧型”或“厭氧型”）生物．
（4）為獲得高純度的果酒，需要對過程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程為：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的碳源、氮源、生長因子、水和無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，需進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，然后進(jìn)行滅菌操作．
第二步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法（稀釋涂布平板法）．
第三步：培養(yǎng)．溫度控制在18～25℃．
第四步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．亞硝酸可使胞嘧啶（C）變成尿嘧啶（U）．某DNA分子中的堿基對$\frac{G}{C}$中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U，轉(zhuǎn)變后的堿基對經(jīng)過兩次正常復(fù)制后可能出現(xiàn)的堿基對為X（只考慮該對堿基，且整個過程不發(fā)生其他變異）；5-BrU既可以與A配對，又可以與C配對．某DNA分子以A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸為原料，至少需要經(jīng)過Y次復(fù)制后，使某DNA分子某位點上堿基對從T-A到G-C的替換．則X、Y分別是（　　）
A．$\frac{G}{C}$  2B．$\frac{A}{T}$  3C．$\frac{A}{U}$  4D．$\frac{C}{U}$  5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B．激素②的作用具有兩重性
C．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是

A．在高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中，可見蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布不均且呈運(yùn)動狀態(tài)

B．在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系實驗中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊深度與瓊脂塊體積呈正相關(guān)

C．在探究PH對酶活性的影響實驗中，選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑

D．用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素，依次先后出現(xiàn)在圖1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．請據(jù)圖回答：

（1）圖中[7]是分泌蛋白，它是在[1]核糖體形成的．
（2）[2]的功能是加工運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)．
（3）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量，這是由[8]線粒體供給
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．
（5）圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸．
A．②④⑤B．②⑤C．①③④D．①③

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