下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．高度分化的細(xì)胞更適合做植物組織培養(yǎng)的材料

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)

D．原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥

A

【解析】

試題分析：高度分化的細(xì)胞的全能性較低，不適合做植物組織培養(yǎng)的材料，A錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老后，細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝減慢，B正確；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，屬于正常的生命活動(dòng)，C正確；原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥，D正確．

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上，基因型為AA或dd 的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換。以基因型如下圖果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將

A．上升 B．不變 C．下降 D．先升后降

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是

A．1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸

B．植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時(shí)，胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D（轉(zhuǎn)錄過(guò)程抑制劑）溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、實(shí)驗(yàn)前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾

B、該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素或放線菌素D的有無(wú)

C、赤霉素可通過(guò)促進(jìn)翻譯過(guò)程來(lái)影響α-淀粉酶的合成

D、赤霉素能解除放線菌素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）現(xiàn)有一對(duì)青年男女（下圖中Ⅲ-2與Ⅲ-4），在登記結(jié)婚前進(jìn)行遺傳咨詢。經(jīng)了解，雙方家庭遺傳系譜圖如下，其中甲遺傳病相關(guān)基因?yàn)锳、a，乙遺傳病相關(guān)基因?yàn)锽、b。

（1）從上述系譜圖判斷，甲病的遺傳方式為_(kāi)_______，乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)_______。

（2）若Ⅲ-1不攜帶乙病致病基因，則繼續(xù)分析下列問(wèn)題。

①I-1的基因型為_(kāi)_______，Ⅲ-5的基因型為_(kāi)________。

②受傳統(tǒng)觀念影響，Ⅲ-2和Ⅲ-4婚后想生男孩，則他們生出正常男孩的概率為_(kāi)________。

③Ⅲ-2的哥哥和一個(gè)患有某種遺傳病的女性結(jié)婚了。該病為常染色體顯性遺傳病，在人群中的發(fā)病率為19%，則他們生出的小孩不患該病的概率為_(kāi)________。

（3）Ⅲ-3和Ⅲ-4為同卵雙胞胎，其表現(xiàn)型存在部分差異，除卻環(huán)境影響，導(dǎo)致性狀差異的原因主要是基因_________。

（4）經(jīng)查證，甲病是由于體內(nèi)某種氨基酸因酶缺乏而不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸所引起的，說(shuō)明基因可以通過(guò)控制__________，進(jìn)而控制生物性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分) 生物工程在醫(yī)療衛(wèi)生方面得到了廣泛應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）利用____________________技術(shù)制備的雜交瘤細(xì)胞，可用于制備單克隆抗體。與體內(nèi)抗體相比，單克 隆抗體具有理化性質(zhì)單一、___________________、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)。

（2）干擾素、胰島素等物質(zhì)可以通過(guò)工程菌來(lái)大量生產(chǎn)。該技術(shù)中目的基因和運(yùn)載體要用________________切割，以產(chǎn)生相同的_______________________。

（3）在完成體外受精的過(guò)程中，對(duì)已取得的精子要進(jìn)行______________處理，為了獲取更多的卵細(xì)胞，一般要對(duì)雌性個(gè)體注射___________________，使其超數(shù)排卵。

（4）利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以獲取自身健康的皮膚，用于皮膚移植。在此過(guò)程中通入CO2的目的是___________，在培養(yǎng)液中加入____________________酶，可防止細(xì)胞出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前已知艾滋病病毒共有4種類型，每種來(lái)源不同，其中傳播最廣的M型和N型來(lái)自喀麥隆的黑猩猩，較罕見(jiàn)的O型和P型來(lái)自喀麥隆的大猩猩。對(duì)艾滋病病毒描述不正確的是

A．4種艾滋病病毒可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄合成自己的遺傳物質(zhì)

B．4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病

C．4種艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物基本相同

D．艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)某二倍體豌豆種群有七對(duì)明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表。回答下列問(wèn)題：

性狀

等位基因

顯性

隱性

種子的形狀

A-a

圓粒

皺粒

莖的髙度

B-b

高莖

矮莖

子葉的顏色

C-c

黃色

綠色

種皮的顏色

D-d

灰色

白色

豆莢的形狀

E-e

飽滿

不飽滿

豆莢的顏色(未成熟）

F-f

綠色

黃色

花的位置

G-g

腋生

頂生

（1）如上述七對(duì)等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有 種基因型、 種表現(xiàn)型。

（2）將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2,F2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占27/64，則F2中雜合子的比例為 ,雙親的基因型分別是 、 。

（3）現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子(單雜合子、雙雜合子、多對(duì)基因的雜合子等) 的琬豆種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究控制琬豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律:

①實(shí)驗(yàn)方案是 。

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如出現(xiàn) ，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。如出現(xiàn) ，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（ ）

A.氨基酸 B.腺苷三磷酸 C.纖維素 D.脫氧核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案