【題目】摩爾根利用果蠅為材料證明了基因在染色體上之后,多位科學(xué)家繼續(xù)以果蠅為材料進(jìn)行了大量科學(xué)實(shí)驗(yàn),完善了遺傳學(xué)。

(1)果蠅性母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于_________染色體自由組合,其上的基因隨之自由組合;果蠅體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,在不發(fā)生突變的情況下,理論上雌果蠅可以形成________ 種卵子?茖W(xué)家觀察發(fā)現(xiàn),實(shí)際上能夠重組的類(lèi)型遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體的組合,荷蘭遺傳學(xué)家Hugode Vries認(rèn)為這可能是同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了部分互換,導(dǎo)致產(chǎn)生更多種類(lèi)的配子。

(2)為證明上述推測(cè),美國(guó)遺傳學(xué)家Curt Stern以果蠅為材料研究了果蠅的眼色R/r和眼型B/b兩對(duì)相對(duì)性狀,選擇純合的父母本雜交,F(xiàn)1雌雄個(gè)體交配得到F2,結(jié)果如下表

科學(xué)家從F1中選擇了一只雌果蠅,體細(xì)胞的某對(duì)染色體組成及相關(guān)基因位置如圖,且通過(guò)顯微鏡可以觀察到兩條異常染色體的特性。根據(jù)上表數(shù)據(jù)推測(cè),圖中所示為________染色體,顯性性狀分別是___________________________。

(3)讓該果蠅與粉紅眼正常眼雄果蠅雜交:

①若子代雌果蠅表現(xiàn)型及比例為___________________________,說(shuō)明該雌果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中沒(méi)發(fā)生交叉互換,雌果蠅每種表現(xiàn)型的細(xì)胞內(nèi)各有________條異常的染色體。

②若子代雌果蠅表現(xiàn)型為________________________________________________,則說(shuō)明該雌果蠅的相應(yīng)在產(chǎn)生配子過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換。表現(xiàn)型為__________的雌果蠅含有既重復(fù)又缺失的染色體。

【答案】1)非同源;16;

2X;紅眼棒狀眼

3粉紅眼棒狀眼和紅眼正常眼 1:1 1

粉紅眼棒狀眼、紅眼正常眼、紅眼棒狀眼、粉紅眼正常眼;紅眼棒狀眼

【解析】試題分析:

1)在減數(shù)分裂第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合。已知果蠅體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,在不發(fā)生突變的情況下,理論上雌果蠅可以形成24=16種卵細(xì)胞。

2)根據(jù)表格分析,父本紅眼正常眼,母本粉紅眼棒狀眼,子一代雌雄果蠅分別是紅眼棒狀眼、粉紅眼棒狀眼,父親與女兒的眼色相同,母親與兒子的顏色相同,說(shuō)明紅眼是顯性性狀,在X染色體上。子二代出現(xiàn)了正常眼,說(shuō)明正常眼是隱性性狀,棒狀眼是顯性性狀。子二代只有雄性中出現(xiàn)正常眼,雌雄表現(xiàn)不一致,說(shuō)明是伴X遺傳。圖中染色體上有B基因,說(shuō)明是性染色體X

3圖中X染色體上有B基因,說(shuō)明該果蠅基因型為XbRXBr(紅眼棒狀眼),而粉紅眼正常眼雄果蠅基因型為XbrY,若該雌果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中沒(méi)發(fā)生交叉互換,則后代雌果蠅表現(xiàn)型及比例為粉紅眼棒狀眼(XbRXbr):紅眼正常眼(XBrXbr=1:1,由于圖中一條染色體缺失,一條染色體重復(fù),所以雌果蠅每種表現(xiàn)型的細(xì)胞內(nèi)各有1條異常的染色體。

若該雌果蠅的相應(yīng)染色體在產(chǎn)生配子過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換,則其可以產(chǎn)生四種配子,分別是XbRXBr、XBR、Xbr,所以后代雌果蠅會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:粉紅眼棒狀眼(XbRXbr)、紅眼正常眼(XBrXbr)、紅眼棒狀眼(XBRXbr)、粉紅眼正常眼(XbrXbr)。表現(xiàn)型為紅眼棒狀眼(XBRXbr)的雌果蠅含有既重復(fù)又缺失的染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀,有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:

A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則甜味是顯性

AC行的植株種子是 ,BD行的植株種子是 ,則非甜味是顯性

2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是

3)玉米的長(zhǎng)節(jié)(G)對(duì)短節(jié)(g)是顯性,胚乳的紫色(E)對(duì)白色(e)是顯性,現(xiàn)將某兩植株雜交,子代性狀類(lèi)型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

親本的基因型分別為 。

F1中的長(zhǎng)節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交,則后代長(zhǎng)節(jié)紫色植株的概率是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃花蒿(二倍體,18條染色體)的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化,F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)第一、二組F1中粉稈的基因型分別是 ,若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交,則F2 中紅桿:粉稈:白桿= 。

(2)讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交,后代仍為粉稈的個(gè)體比例占 。

(3)若BB和Bb的修飾作用相同,且都會(huì)使紅色素完全消失,第一組F1全為白稈,F(xiàn)2中紅稈:白稈=1:3,第二組中若白稈親本與第一組中不同,F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈,那么F1 自交得F2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___。

(4)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿,低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 。四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由等位基因Aa(位于常染色體上)、Bb(位于X染色體上)共同控制。已知紫色素形成的途徑如圖所示。下列敘述正確的是

A.該花色的遺傳反映了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

B.該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9

C.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F1中的紫花雄株占316,則雄株親本的基因型為AaXBY

D.取AaXBY植株的花粉通過(guò)離體培養(yǎng)所得植株都為純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的作用。

1線(xiàn)粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,用健那綠染液將活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染色,可在高倍顯微鏡下觀察到 狀態(tài)的線(xiàn)粒體的形態(tài)和分布。

2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及 合成的車(chē)間, 肌細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到 能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞的作用。

3在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)絖 __進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過(guò)程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白BiP與折疊錯(cuò)誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng) 基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的表述正確的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致

B. 細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C. 精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò)

D. 患伴X顯性遺傳病的女性后代均為患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異、育種與進(jìn)化的敘述,正確的是

A基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

B基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都會(huì)導(dǎo)致堿基序列的改變

C長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異

D單倍體育種就是通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗流感的疫苗,每過(guò)幾年就要更換新的種類(lèi),因?yàn)榱鞲胁《疽褜?duì)舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性,這種抗性最好的解釋是(

A.病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變

B.病毒某些結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退

C.由于生殖隔離造成

D.由于選擇作用,使對(duì)疫苗有抗性的病毒被保留下來(lái)并擴(kuò)大繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年,我國(guó)不少地區(qū)出現(xiàn)手足口病,手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。該病毒侵入人體后,可引起人體的免疫反應(yīng)是( )

A.B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞

B.T細(xì)胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體

C.B細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結(jié)合,并清除病毒

D.記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原

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同步練習(xí)冊(cè)答案