【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式

A. 有無(wú)酒精生成 B. 02消耗量與C02生成量的比值

C. 有無(wú)有機(jī)物消耗 D. 有無(wú)水生成

【答案】B

【解析】有無(wú)酒精生成”只能判斷有無(wú)進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸,不能判斷有無(wú)進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤,“O2消耗量與CO2生成量的比值”則能判斷出小麥種子只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸或既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;不管有氧呼吸或無(wú)氧呼吸都要消耗有機(jī)物,C錯(cuò);“有無(wú)水生成”只能判斷有無(wú)進(jìn)行有氧呼吸而不能判斷有無(wú)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2002年,我們農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》,要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及加工品貼標(biāo)注,其主要目的是( )

A. 警告消費(fèi)者,不要隨意購(gòu)買

B. 維護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)

C. 鼓勵(lì)消費(fèi)者,可以放心購(gòu)買

D. 堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,促進(jìn)科技發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】燕麥穎片顏色由B、bY、y基因(位于兩對(duì)常染色體上)控制.BY基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時(shí),能夠遮蓋黃色,使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色,如圖1.將黑穎(BBYY)和白穎(bbyy)燕麥雜交,F1均表現(xiàn)為黑穎,如圖2.請(qǐng)回答問(wèn)題:

1F1基因型是

2F1自交獲得F2,F2表現(xiàn)型有 種,其性狀分離比為

3)將F1與白穎燕麥雜交,后代中黃穎燕麥所占比例為 ,其基因型是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A 、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是(  )

A. 番茄的果色中,黃色為顯性性狀

B. 實(shí)驗(yàn)組1的親本遺傳因子組成:紅果為AA,黃果為aa

C. 實(shí)驗(yàn)組2的后代中紅果番茄均為雜合子

D. 實(shí)驗(yàn)組3的后代中黃果番茄的遺傳因子組成可能是Aa或AA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列育種工作所依據(jù)的遺傳學(xué)原理,正確的敘述是( )

A. 雜交水稻利用了染色體變異的原理

B. 培育青霉素高產(chǎn)菌株利用了基因突變的原理

C. 培育無(wú)籽西瓜利用了基因重組的原理

D. 培育克隆羊“多利”利用了基因重組的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致妒魚(主要捕食其他魚類)瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物.在保留或去除鯉魚的條件下,分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見圖.
(1)浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層,這是群落結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)有的生物成分是 , 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該生物成分在碳循環(huán)中的作用是
(3)去除鯉魚后,浮游藻類生物量變化的曲線為(填圖中的字母),保留鯉魚的水域中,沉水植物生物量變化的曲線為(填圖中的字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的兩個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖表示________細(xì)胞,處于____________期,有________條染色單體,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________________。

(2)乙圖表示__________________期細(xì)胞。能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來(lái)?________。

(3)甲圖最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有________條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是

A.在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中,花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

C.多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D.從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說(shuō)明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA分子的敘述,正確的是

A. 遺傳信息是指DNA分子中4種堿基對(duì)的排列順序

B. 構(gòu)成DNA分子的基本單位是脫氧核糖核酸

C. DNA分子的基本骨架是排列在外側(cè)的脫氧核糖

D. 細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí),雙螺旋全部解開后再?gòu)?fù)制

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