Question

6．成都以“慢生活”聞名全國，農家樂產業(yè)是成都休閑娛樂的主要產業(yè)之一，發(fā)展以農家樂為主題的生態(tài)農業(yè)是現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新的一種模式，如在長勢喜人的水稻田中建立“稻-藕-魚-蛙”共同種養(yǎng)的人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外，還有魚和蛙，它們能起到除草和除蟲的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料
Ⅰ．請回答：
（1）研究人工魚塘時發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚生活在底層取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．由此可見，該種魚發(fā)育階段不同，在食物鏈（網）中所處的營養(yǎng)級可能不同，該種魚的幼體與浮游動物之間具有競爭的關系．
（2）人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導致生物多樣性中的遺傳多樣性下降．
（3）農家樂中人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的設計使物質和能量被分層次多級利用，以利于提高能量的
利用效率
（4）Ⅱ．某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示．

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．
實驗步驟：
①調節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；
③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟．
實驗結果繪制如圖2，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是光照強度．
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是A點，此時指針向右偏轉
②C點時光合作用等于呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是呼吸作用大于光合作用．

Answer 1

分析 Ⅰ、生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)，將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
Ⅱ、本實驗的實驗原理為：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．
分析實驗裝置圖：以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強度來改變光合作用強度．分析曲線圖：由于A點指針偏轉較B點明顯，由于曲線的斜率也就是代表氧氣的釋放率，即代表了光合作用強度，所以B點與A點比較，A點光合作用強度大．指針偏轉的方向是向右．C點之后指針開始回偏，說明C點光合作用與呼吸作用強度相等；C點之后呼吸強度大于光合作用強度，即有機物出現(xiàn)負增長

解答 解：Ⅰ（1）該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物時屬于第三營養(yǎng)級，濾食浮游藻類時屬于第二營養(yǎng)級，故該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同．該種魚的幼體濾食浮游動物，故與浮游動物具有捕食關系；該種魚的幼體和浮游動物都濾食浮游藻類，故與浮游動物具有競爭關系．
（2）人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導致生物多樣性中的遺傳多樣性下降．
（3）使生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量被分層次多級利用，提高了能量的利用效率
Ⅱ（1）根據題意和圖示分析可知：實驗中以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強度，通過指針的偏轉來觀察光合作用強度的變化．可見該實驗的自變量是光照強度．
（2）①由于A點指針偏轉較B點明顯，由于曲線的斜率也就是代表氧氣的釋放率，即代表了光合作用強度，所以B點與A點比較，A點光合作用強度大．指針偏轉的方向是向右．
②C點之前，光合強度大于呼吸強度，C點之后呼吸強度大于光合作用強度，C點光合速率等于呼吸速率C點表示的是：釋放的氧氣等于吸收的氧氣（光合作用等呼吸作用）．CD段形成的原因是：C點之后呼吸強度大于光合作用強度，即有機物出現(xiàn)負增長，所以有機物積累最大的點時C點．C點光合速率等于呼吸速率．
故答案為：
Ⅰ（1）營養(yǎng)級     競爭
（2）遺傳
（3）能量的利用效率
Ⅱ（1）光照強度    
（2）①A   右    ②等于       呼吸作用大于光合作用

點評 本題具有一定的難度，并且設置的情景較新穎，干擾項較多，考查了影響光合作用的和呼吸作用的環(huán)境因素，需要運用物理學知識解決生物問題，所以能夠較好地對學生綜合能力進行考查．