15．如圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示人體反射弧和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)①表示感受器，結(jié)構(gòu)②表示傳入神經(jīng)．
（2）圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)④處于興奮狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)電位表現(xiàn)為正（填“負(fù)”或“正”）電位．
（3）圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單（填“單”或“雙”）向傳遞，原因是由圖Ⅰ中的[]③突觸結(jié)構(gòu)決定的．
（4）圖Ⅱ中興奮的傳遞方向是（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）⑥→⑦→⑧．
（5）重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體，與肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，使該受體失去功能，患者表現(xiàn)為肌肉收縮無(wú)力．此時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當(dāng)作抗原，在免疫學(xué)上，此類疾病被稱為自身免疫病．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖Ⅰ表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu)，其中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是突觸、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器．由于興奮在③突觸間是單向傳遞的，所以圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單向傳遞．
圖Ⅱ中⑥是樹突，⑦是軸突，⑧是下一神經(jīng)元的軸突．

解答 解：（1）圖Ⅰ中②上有神經(jīng)節(jié)，所以結(jié)構(gòu)①表示感受器，結(jié)構(gòu)②表示傳入神經(jīng)．
（2）圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)④處于興奮狀態(tài)時(shí)，鈉離子內(nèi)流，所以膜內(nèi)電位表現(xiàn)為正電位．
（3）由于興奮在③突觸間是單向傳遞的，所以圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單向傳遞．
（4）圖Ⅱ中興奮的傳遞方向是⑥→⑦→⑧．
（5）重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體，與肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，使該受體失去功能，患者表現(xiàn)為肌肉收縮無(wú)力．此時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當(dāng)作抗原，在免疫學(xué)上，此類疾病被稱為自身免疫�。�
故答案為：
（1）感受器   傳入神經(jīng)
（2）正   
（3）單     ③突觸 
（4）⑥→⑦→⑧
（5）抗原              自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解反射弧、突觸和神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、興奮的傳遞，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

A．藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP

B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C．ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

D．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某經(jīng)過(guò)改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別為植物、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物．三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如表所示（單位：×103kJ）．
食物鏈植物植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物
同化量463XY
呼吸作用消耗9624.53.8
未被利用29229.33.1
分解者分解122.10.2
（1）湖泊中的生物群落的組成應(yīng)包括該生態(tài)系統(tǒng)中的全部的植物、動(dòng)物和微生物．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)能固定在有機(jī)物中（或制造有機(jī)物），將太陽(yáng)能變成化學(xué)能從而被生物利用，因此，生產(chǎn)者可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石．
（3）分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為367×103kJ，能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為11.27%（精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）．植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者的包括植食性動(dòng)物的尸體殘骸和肉食性動(dòng)物的糞便量?jī)刹糠郑?br />（4）湖泊受到輕微污染時(shí)，可以通過(guò)自身的凈化作用很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài)，這是由于湖泊具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．植物體內(nèi)存在多種激素，如生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯，請(qǐng)回答下列與植物激素相關(guān)的問題：
（1）植物激素中生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有促進(jìn)作用，稱為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑．
（2）果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育的種子，能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是乙烯．
（3）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能刺激植物形成愈傷組織，對(duì)細(xì)胞分化有重要作用．
（4）生長(zhǎng)素在植物幼嫩枝條中的運(yùn)輸特點(diǎn)是極性運(yùn)輸，作用特點(diǎn)是兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．胰島素能降低血糖濃度，下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用（　　）
A．促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原
B．促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
C．促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，加速葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下圖甲是反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，其中a表示反射弧．
（2）神經(jīng)纖微在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（3）乙圖是甲圖d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向性的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)（只存在于突觸前膜的突觸小泡中，）只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流輛刺激e、b兩處，剛發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖一所示．圖二為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量變化的曲線，下列分析正確的是（　�。�
A．圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B．圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
C．圖1中甲組多數(shù)細(xì)胞位于圖2中的DE段
D．圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價(jià)值．科研人員通過(guò)生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)HSA基因母牛，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)HSA，其主要技術(shù)流程如圖1所示：

回答下列問題：
（1）如上圖所示，將牛胎兒成纖維細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，該技術(shù)稱為細(xì)胞核移植（體細(xì)胞核移植）技術(shù)；供核的牛胎兒成纖維細(xì)胞通常選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是能保持正常的二倍體核型（能保持遺傳物質(zhì)不變）．
（2）胚胎移植時(shí)，為使代孕母牛能處于適合的生理狀態(tài)，需要用激素對(duì)其進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（3）SRY-PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細(xì)胞的DNA，經(jīng)PCR反應(yīng)體系擴(kuò)增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)．
①PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、四種游離的核苷酸、引物以外，還應(yīng)含有熱穩(wěn)定DNA 聚合酶（Taq 酶），該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，引物應(yīng)選用圖2中的Ⅰ和Ⅳ（填圖中標(biāo)號(hào)）．
注：圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是引物，箭頭是延伸方向．
②若擴(kuò)增產(chǎn)物含大量SRY基因片段，則該種牛胎兒成纖維細(xì)胞不能（填“能”或“不能”）用作技術(shù)流程中轉(zhuǎn)化過(guò)程的受體細(xì)胞．
（4）從細(xì)胞水平鑒定早期胚胎性別的方法是分析細(xì)胞的性染色體組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖為雌果蠅（填“雌”或“雄”）的染色體圖解，圖中共有4對(duì)同源染色體．
（2）若基因型為BbXDXd，則兩對(duì)等位基因按照自由組合規(guī)律遺傳，可產(chǎn)生各種基因型的配子數(shù)量比例為1：1：1：1．
（3）若基因型為AaBb（不考慮染色體交叉互換），則兩對(duì)等位基因的遺傳可產(chǎn)生2種配子．

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