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【題目】南宋詩人楊萬里道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同．接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質（色素）各分布在哪里（ ）

A．線粒體、高爾基體 B．高爾基體、液泡

C．葉綠體、液泡 D．葉綠體、細胞質

【答案】C

【解析】

試題分析：使荷葉呈綠色的葉綠素在葉綠體中，使荷花呈紅色的物質在液泡中．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻產生氧氣量的影響，結果如圖2曲線所示．據圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B．Q點的凈氧釋放量為零，表示光合作用強度為零，P點負值產生的原因是呼吸作用消耗氧氣

C．乙圖光合作用強度較甲圖低，是由于缺Mg,其葉綠素合成受阻

D．若光照強度突然由R變?yōu)镾，短時間內葉肉細胞中C3的含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是（ ）

A．血漿 B．血漿和組織液

C．淋巴和組織液 D．血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）

A．血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加

B．血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少

C．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加

D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理，請據圖回答：

（1）由圖可知，對甲細胞的調節(jié)，既可通過神經遞質直接進行調節(jié)，還可通過有關激素進行調節(jié)．原因是 ．

（2）圖中A處的信號轉換過程為

（3）若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌增多時，甲細胞分泌的物質會 ，這是一種 調節(jié)機制．

（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為 ．

（5）若甲為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中 （填C或B）端乳酸含量會增加．若甲為肝細胞，饑餓時圖示中 （填C或B）端血糖濃度高．原因是 （填激素）增加，它作用于甲細胞促進 ，使血糖維持正常水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細辛是一種在森林下生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強度對兩種植物（甲、乙）光合作用強度影響的曲線．請據圖作答：

（1）圖中代表濱藜光合作用強度變化曲線是 ；b1點時植物葉肉細胞內產生ATP的部位有 ，水參與反應并產生[H]的部位有 ．

（2）圖中e點時，限制甲植物增產的主要環(huán)境因素是 ，限制乙植物增產的主要環(huán)境因素是 ，此時固定CO2量較多的植物是 ．

（3）圖中b1點的含義是 ．若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后b2點將向 移．

（4）若探究溫度對細辛葉片細胞呼吸強度的影響，則該實驗需在 一條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細胞的敘述，正確的是（ ）

A．都含有DNA B．都具有增殖能力

C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用所需要的色素分布在（ ）

A．葉綠體的內膜上 B．葉綠體的外膜上

C．葉綠體類囊體薄膜上 D．葉綠體基質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)過程，其中甲、乙、丙表示內分泌腺，字母表示激素，數(shù)字表示生理活動．請回答：

（1）寒冷刺激時，以神經調節(jié)為主的是 （填序號），人體直接參與產熱調節(jié)的激素有[ ] 與[ ] ．

（2）當激素G在血液中濃度過高，會對 產生抑制效應，該種調節(jié)方式是 ．

（3）調節(jié)水平衡的激素是 ，其作用部位是 ．

（4）影響圖中激素B分泌的因素有： 、 、胰高血糖素的促進作用．

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