【題目】圖一、二、三是酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線,已知圖一是H2O2酶催化H2O2實(shí)驗(yàn),曲線1是在土豆片為4、溫度為35℃的條件下測(cè)得的數(shù)據(jù).下列有關(guān)敘述正確的有(  )項(xiàng)

①圖一中要獲得曲線2,則改變的條件可以是降低過(guò)氧化氫溶液的體積

②圖一中要獲得曲線2,則改變的條件可以是降低土豆片的數(shù)量

③圖二中,底物濃度為B時(shí),影響酶活性的外界因素是Cl、Cu2+

④從圖三可知,該酶作用的底物是麥芽糖,說(shuō)明酶具有專一性.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】C

【解析】

題圖一是H2O2酶催化H2O2實(shí)驗(yàn),曲線1是在土豆片為4(含有過(guò)氧化氫酶),曲線2過(guò)氧化氫的分解速率小于曲線1,反應(yīng)平衡后氣體的產(chǎn)生量也小于曲線1;圖二是反應(yīng)速率與底物濃度、外界因素是Cl-、Cu2+的關(guān)系,當(dāng)?shù)孜餄舛葹?/span>B時(shí),加入酶和Cl-后,與只加酶相比反應(yīng)速率加快;加入酶和Cu2+后,與只加酶相比反應(yīng)速率減慢;圖三是底物剩余量與時(shí)間的關(guān)系,隨時(shí)間的延長(zhǎng),蔗糖的量不變,麥芽糖的剩余量逐漸減少,說(shuō)明加入的酶能催化麥芽糖水解,不能催化蔗糖水解

圖一中,曲線2過(guò)氧化氫的分解速率小于曲線1,反應(yīng)平衡后氣體的產(chǎn)生量小于曲線1,因此采用的方法可以是降低底物濃度,①正確;酶數(shù)量只改變酶促反應(yīng)的速率,但不影響平衡時(shí)產(chǎn)生氣體的總量,因此圖一中不能通過(guò)降低土豆片的數(shù)量獲得曲線2,②錯(cuò)誤;分析題圖可知,底物濃度為B時(shí),Cl-會(huì)使酶活性升高,Cu2+-會(huì)使酶活性降低,③正確;分析題圖三曲線可知,隨時(shí)間的延長(zhǎng),蔗糖的量不變,麥芽糖的剩余量逐漸減少,說(shuō)明加入的酶能催化麥芽糖水解,不能催化蔗糖水解,說(shuō)明酶具有專一性,④正確。因此,以上說(shuō)法中正確的有①③④,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的精原細(xì)胞中有3對(duì)染色體,它的初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為(

A.3B.6C.9D.12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備好含有Mg2+Ca2+、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。依此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Mg2+Ca2+、Si044-是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸

B. 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+Ca2+的相對(duì)速率

C. 同種作物對(duì)不種離子的吸收有差異

D. 不同作物對(duì)同種離子的吸收有差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是

A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C. ②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物工程實(shí)施過(guò)程中直接運(yùn)用了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)原理的是(

A.植物組織培養(yǎng)B.制備單克隆抗體

C.多利羊的誕生D.制作尿糖試紙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種(高等植物),該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為________________。

(2)將該植物的正;罴(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________(填字母)。

(3)該細(xì)胞中脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是________________(填中文名稱)。

(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”: ___________________________________ (用“→”和字母表示,)。

(5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流,則F代表____________________ 。

(6)與藍(lán)藻相比,該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是___________________________。

(7)與動(dòng)物細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20114月的陰性艾滋病事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,由此加重了人們的恐艾心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( )

A.HIV沒(méi)有核膜,在分類上屬于原核生物

B.HIV屬于細(xì)菌,營(yíng)寄生生活

C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D.HIV主要攻擊淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)多樣性的原因是(

A.氨基酸的種類和數(shù)目B.氨基酸的脫水縮合方式

C.肽鏈盤曲折疊的方式D.氨基酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切取頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置;將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上,—段時(shí)間后將接觸過(guò)丙頂芽的瓊脂塊置于丙頂芽原位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)

D. —段時(shí)間后,主干枝條不彎曲生長(zhǎng)的是甲和丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案