【題目】如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正
C.過程③可說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.過程①和過程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性

【答案】D
【解析】解:A、由圖可知,當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A正確;

B、過程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜處鈉離子的內(nèi)流,導(dǎo)致電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正,B正確;

C、過程③表示神經(jīng)遞質(zhì)被回收進(jìn)入突觸前膜,這說明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用,C正確;

D、過程①中神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式釋放,不屬于跨膜運(yùn)輸,因此過程①和過程③不能體現(xiàn)神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性,D錯(cuò)誤.

故選:D.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬候鳥秋天飛到南方越冬,使群落的組成發(fā)生了變化。這體現(xiàn)了群落的( )
A.時(shí)間結(jié)構(gòu)
B.水平結(jié)構(gòu)
C.向光彎曲生長(zhǎng)
D.分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

1)該化合物中,—NH2表示________,—COOH表示________,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做______________,假如組成這個(gè)化合物的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則這個(gè)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為________。

(2)圖中表示連接兩個(gè)氨基酸的肽鍵的結(jié)構(gòu)是_________,圖中化合物由_________種氨基酸形成。

(3)這個(gè)化合物水解消耗的水分子數(shù)目是_________,寫出水解后能得到分子的結(jié)構(gòu)式_______________(寫出其中之一)。

(4)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈_________,在使用雙縮脲試劑時(shí)應(yīng)注意______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性
B.基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律
C.能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB
D.F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取細(xì)胞生理狀態(tài)一致的紫色洋蔥外表皮,制成甲、乙、丙三組臨時(shí)裝片,置于顯微鏡下觀察,移動(dòng)裝片,使視野全為紫色,然后分別用質(zhì)量濃度為0.2g/mL、0.3g/mL、0.5g/mL的蔗糖溶液處理,一段時(shí)間后都用清水再處理.實(shí)驗(yàn)過程中視野里紫色部分的面積占整個(gè)視野面積的比例變化如圖所示,則下列說法錯(cuò)誤的是

A. a曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離,又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B. c曲線表明細(xì)胞可能由于過度失水而死亡

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2g/mL

D. a、b、c三曲線分別代表乙組.甲組和丙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.適當(dāng)增加物種數(shù)目 D.限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖,關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.①②③過程都有酶參與催化
C.②過程需要三類RNA參與
D.③過程的產(chǎn)物都需要在細(xì)胞質(zhì)中加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在H2O2分解實(shí)驗(yàn)中,選用鮮肝研磨液作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是鮮肝研磨液中(

A. 過氧化氫酶含量較少 B. 過氧化氫酶易發(fā)揮作用

C. 酶的種類豐富 D. 過氧化氫酶含量多且活性高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新物種形成的標(biāo)志是( )

A. 具有新的生理功能

B. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C. 出現(xiàn)地理隔離

D. 形成生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案