減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　　）
A、精原細(xì)胞增大時(shí)
B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)
C、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)
D、精細(xì)胞變成精子時(shí)
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線圖：
解答： 解：A、精原細(xì)胞增大即為精原細(xì)胞復(fù)制時(shí)，該細(xì)胞通過(guò)復(fù)制后染色體數(shù)目不發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，由于同源染色體發(fā)生分離導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，B正確；
C、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)，染色體數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；
D、精細(xì)胞變形形成精子的過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，意在考考生的識(shí)記能力和理解能力，考生要明確：在減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體的分離導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，即減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有
 
．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，
 
幼苗先死亡．理由是
 
．
（2）圖2中的A點(diǎn)表示
 
，若其他條件不變，當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，則A點(diǎn)移動(dòng)．圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示）
 
．當(dāng)溫度達(dá)到時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為
 
．（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列有關(guān)基因工程材料，據(jù)圖回答：
降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素，將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．

（1）如圖1示人工合成降鈣素DNA的過(guò)程．從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA．從功能看，Klenow酶是一種
 
酶，合成的雙鏈DNA有
 
個(gè)堿基對(duì)．
（2）如圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過(guò)程．獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有
 
．
（3）對(duì)圖2中a點(diǎn)的操作方法為
 
．
（4）獲得的雙鏈DNA經(jīng)酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證．
1）大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞，這是因?yàn)樗?div id="f9r3lhh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
2）要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇，大腸桿菌質(zhì)粒需要含有
 
．
（5）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒進(jìn)行酶切，已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．請(qǐng)寫出大腸桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個(gè)末端的堿基序列
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
（填序號(hào)），它主要在
 
中合成；分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
，進(jìn)行的場(chǎng)所是[
 
]
 
，所需要的原料是
 
．
（3）噬菌體內(nèi)不能發(fā)生圖1所示過(guò)程，原因是
 
．
（4）按從左到右次序?qū)懗觫芩鶎?duì)應(yīng)的DNA堿基的排列順序
 
．
（5）若①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過(guò)
 
A． 55    B． 64     C． 111      D． 20
（6）該過(guò)程不可能發(fā)生在
 

A．神經(jīng)細(xì)胞  B．肝細(xì)胞        C．成熟的紅細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）圖中H過(guò)程表示
 
，I過(guò)程表示
 
．
（2）圖中B來(lái)自于
 
．
（3）請(qǐng)寫出圖中E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．
（4）請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是（　�。�
A、體液免疫B、細(xì)胞免疫
C、自身免疫D、非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來(lái)，紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是（　　）
A、細(xì)胞的衰老
B、細(xì)胞的凋亡
C、染色體變異
D、基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值的是（　�。�
A、人參是一種重要的藥用植物
B、某種不知名的小草
C、濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能
D、科學(xué)工作者通過(guò)觀察蝙蝠得到啟示，研制出了雷達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBbCCDd的個(gè)體，1000個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成精子（　　）
A、2種B、4種C、8種D、16種

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