某研究小組利用伊樂藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究.實驗結(jié)果如下表,請回答問題:
pH 伊樂藻生物量
(2.0g/L)
伊樂藻生物量
(1.0g/L)
伊樂藻生物量
(0.5g/L)
凈產(chǎn)氧量(mg/L?h) 凈產(chǎn)氧量(mg/L?h) 凈產(chǎn)氧量(mg/L?h)
3 -0.117 -0.027 -0.043
5 1.242 0.706 0.364
6 0.976 0.557 0.287
7 0.722 0.413 0.213
8 0.537 0.303 0.156
10 0.087 0.052 0.026
(1)該實驗研究的自變量是
 
 

(2)伊樂藻產(chǎn)生的氧氣來自于
 
的分解,該反應(yīng)在
 
上進(jìn)行的.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,當(dāng)水體pH為3時,三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,從細(xì)胞代謝角度分析,說明
 
.伊樂藻最適宜生長在
 
的環(huán)境中.
(4)當(dāng)水體的pH為10時,與pH為8相比,凈產(chǎn)氧量明顯減少,主要原因是水中
 
減少,直接導(dǎo)致暗反應(yīng)(碳反應(yīng))速率降低,影響了產(chǎn)氧速率.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:光合作用利用二氧化碳和水合成有機(jī)物同時釋放氧氣,呼吸作用利用氧氣分解有機(jī)物,同時產(chǎn)生二氧化碳,植物的凈產(chǎn)氧量是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣之差,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時氧氣釋放量為正值,當(dāng)光合作用小于呼吸作用時氧氣釋放量為負(fù)值.
解答: 解:(1)分析表格信息可知,本實驗的自變量是PH和伊樂藻生物量,因變量是伊樂藻的凈產(chǎn)氧量.
(2)伊樂藻產(chǎn)生的氧氣來自光合作用的光反應(yīng)階段水的光解,光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜.
(3)分析表格信息可知,當(dāng)水體pH為3時,三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度;對于每種生物量而言,在PH為5的條件下,
伊樂藻氧氣的凈產(chǎn)量都是最大的,因此伊樂藻最適宜生長在PH為5左右.
(4)與PH為8相比,水體的pH為10時,水中二氧化碳含量減少,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳減少光合作用強(qiáng)度減弱,氧氣的凈產(chǎn)量減少.
故答案應(yīng)為:
(1)pH    伊樂藻生物量
(2)水    類囊體膜(或“葉綠體基粒”)
(3)三組伊樂藻的呼吸作用強(qiáng)度均大于光合作用強(qiáng)度(或“三組伊樂藻的光合作用強(qiáng)度均小于呼吸作用強(qiáng)度”)     pH5左右
(4)(游離的)CO2
點評:本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,PH對凈光合作用的影響,分析題干獲取信息是解題的突破口,對于光合作用與呼吸作用關(guān)系、影響光合作用的環(huán)境因素的理解是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸正確的說法是( 。
A、真核細(xì)胞沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸,沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C、線粒體中有機(jī)物分解釋放的能量都用于合成ATP
D、有氧呼吸的酶只分布在線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進(jìn)切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用.
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響,做了如下實驗:適宜的溫度條件下,在不同濃度生長素的培養(yǎng)液和蒸餾水中,各放入
 
黃化豌豆幼苗切段,各加入少量適宜濃度的蔗糖溶液作為能源.結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強(qiáng).請回答:
(1)完成實驗,請在上述試驗中的
 
處,添加合適的內(nèi)容.
(2)實驗材料選擇幼苗切段,而不采用帶芽的完整幼苗,主要原因是:
 

(3)豌豆幼苗黃化是由于體內(nèi)細(xì)胞缺乏
 
(結(jié)構(gòu))所致;生長素在該切段運(yùn)輸(運(yùn)輸方向)的特點是
 
;該實驗通過
 
反應(yīng)不同濃度生長素的培養(yǎng)液對黃化豌豆幼苗切段生長的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

DA-6是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,為研究DA-6對不同光照強(qiáng)度條件下草莓光合作用的影響,將草莓分為六組,進(jìn)行100%、70%、50%自然光條件的遮蔭處理,D、E、F組噴施20mg/LDA_-6,12天后,測量葉片相關(guān)指標(biāo),所得結(jié)果如表:
分組處理/指標(biāo)凈水合速率
(mmol/m2.s)
氣孔導(dǎo)度
(mmol/m2.s)
胞間CO濃度
(mmol/m2.s)
Rubisco活性
(μmol/m2.s)
A:100%+清水14.20.1925842
B:70%+清水11.80.1526035
C:50%+清水10.20.1326233
D:100%+DA-615.50.2225351
E:70%+DA-614.60.1624046
F:50%+DA-612.80.1523143
(1)氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道,氣孔導(dǎo)度反映葉片氣孔的開放程度.實驗結(jié)果可知,隨著光照強(qiáng)度的降低,氣孔導(dǎo)度的變化是
 
,ABC三組光合速率的變化可能原因是
 

(2)Rubiseo是草莓細(xì)胞中固定CO2的關(guān)鍵酶,它的作用場所是
 

(3)從實驗結(jié)果可以判斷,不同光照條件下對草莓噴施DA-6對光合作用的影響是
 
(填促進(jìn)/抑制/不影響),導(dǎo)致這種影響的原因是DA-6能夠提高
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計.現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.請據(jù)圖分析回答:
(1)B點CO2濃度上升速度適當(dāng)下降的原因是
 
.曲線中植物積累有機(jī)物的是在
 
兩點之間,在這兩點對應(yīng)時刻葉綠體內(nèi)消耗的C02來自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點).
(3)經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會
 
.原因是
 

進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、此圖可用來表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3、5、6
D、若此圖表示動物性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

對兩只小兔作以下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時間后,兩只兔子的生長情況是( 。
A、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止
B、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢
C、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔食欲旺盛,但身體消瘦
D、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔行動遲緩,食欲不振

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,根據(jù)圖示生理過程,回答正確的是( 。
A、該圖表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄
B、在人體細(xì)胞中該過程發(fā)生在細(xì)胞核中
C、圖中3和6分別代表胞嘧啶核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸
D、如B鏈中A:T:G:C=1:3:2:1,則該過程結(jié)束后,1、2、3所在的子鏈A:T:G:C=1:3:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年5月下旬,太湖無錫水域發(fā)生嚴(yán)重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.6月18日,引起無錫自來水污染的太湖藍(lán)藻再次涌向自來水取水口.下列關(guān)于此次生態(tài)災(zāi)難的說法不正確的是( 。
A、造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵
B、此次事件將對該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞
C、從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖
D、在湖水中投放以藻類為食的動物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案