如圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a
B、核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)
C、圖示過程有水的生成
D、圖示過程堿基的配對(duì)方式為A-U、G-C
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示翻譯過程，a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈，根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體沿著箭頭①的方向移動(dòng)．
解答： 解：A、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，最早與mRNA結(jié)合的核糖體是c，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)，B正確；
C、圖示為翻譯過程，該過程中氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈，有水的生成，C正確；
D、圖示為翻譯過程，該過程中堿基的配對(duì)方式為A-U、G-C，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合翻譯過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，SARS病毒、HIV病毒、H1N1、H7N9等禽流感病毒不斷出現(xiàn)，危害人的健康．下列對(duì)病毒的敘述正確的是（　�。�
A、自然界中絕大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B、所有病毒的遺傳物質(zhì)突變率都較高，產(chǎn)生的變異類型也很多
C、侵入到宿主細(xì)胞中的病毒不能與抗體結(jié)合
D、病毒可以利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年我們邵陽市發(fā)生了百年一遇的冰災(zāi)．據(jù)此回答：
（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞在
 
．在低溫情況下，人體調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié)，能夠作用全身組織細(xì)胞增加產(chǎn)熱的激素是
 
．
（2）在寒冷天氣里，中老年人容易患冷凝集素綜合征，該疾病特點(diǎn)是在較低的溫度下，機(jī)體產(chǎn)生抗體IgM作用于自身紅細(xì)胞，在體內(nèi)發(fā)生凝集．在免疫學(xué)上此種疾病屬于
 
�。�
（3）科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿對(duì)信息傳遞的速度有無影響，實(shí)驗(yàn)人員在除去原有突觸小泡的前提下，自a處注入不同濃度的Ach，b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1．
①c、d處數(shù)據(jù)說明了
 
．
②如果實(shí)驗(yàn)人員在f處注入Ach，d處給予刺激，c、e處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)，測(cè)量不到電位變化的是
 
處．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，則完成該過程的完整結(jié)構(gòu)稱為
 
，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以
 
形式向前傳導(dǎo)，C中的
 
結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型為人體的水平衡調(diào)節(jié)過程，當(dāng)人吃的食物過咸時(shí)，A可能代表體內(nèi)
 
（填指標(biāo)）的上升，進(jìn)而刺激人體內(nèi)
 
（填器官）中相應(yīng)的感受器，產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是
 
部位的細(xì)胞，通過減少尿量實(shí)現(xiàn)水平衡．
（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細(xì)胞，則參與B過程的細(xì)胞是
 
．C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞，E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，則D過程稱為
 
；若E的分泌蛋白不僅與A結(jié)合，還與機(jī)體某些健康細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)結(jié)合，造成對(duì)健康細(xì)胞的損傷，則這類疾病稱為
 
；C除了能形成E細(xì)胞以外，還能形成的另一種細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)腫瘤細(xì)胞的敘述中不正確的是（　�。�
A、腫瘤細(xì)胞通過有絲分裂的方式增殖
B、腫瘤細(xì)胞能無限增殖，可用于制備單克隆抗體
C、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的原因是其核糖體數(shù)目減少
D、老年人體內(nèi)腫瘤細(xì)胞多的原因可能是其免疫能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

一旦禽流感病毒與人類病毒重組，從理論上講，就有可能在人與人之間傳播該疾�。畬脮r(shí)，這種病毒就會(huì)成為人類病毒．這里所說的重組與下列哪項(xiàng)本質(zhì)相同（　　）
A、基因工程B、太空育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小鼠B 細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)．而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)．T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B、小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C、小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原
D、小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，①～④表示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過程
C、自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型，本質(zhì)是基因頻率的定向改變
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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