【題目】如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是(　　)

A. ①③ B. ①②

C. ①④ D. ②③

【答案】A

【解析】本題考查關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)和作用的實(shí)驗(yàn),解題要點(diǎn)是對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)方向的判斷.

①胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位都是尖端，用錫紙帽遮住胚芽鞘尖端，無(wú)論有光無(wú)光均表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)；

②切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)沒有生長(zhǎng)素來(lái)源，則既不生長(zhǎng)也不彎曲；

③瓊脂塊能讓生長(zhǎng)素透過(guò)，所以表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)；

④玻璃片不能讓生長(zhǎng)素透過(guò)，則生長(zhǎng)素不能到達(dá)尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)，則既不生長(zhǎng)也不彎曲；

答案選A.

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)情況的分析判斷:判斷植物長(zhǎng)不長(zhǎng),彎不彎的簡(jiǎn)單方法:長(zhǎng)不長(zhǎng),看胚芽鞘尖端以下部分能否獲得生長(zhǎng)素;彎不彎看胚芽鞘尖端以下部分生長(zhǎng)素的分布是否均勻.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

B. 在變化過(guò)程中,P點(diǎn)時(shí)Aa的基因型頻率最小

C. Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

D. 該種群基因庫(kù)中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期氣溫驟降，感冒頻發(fā)。某同學(xué)感冒發(fā)熱至39°C，并伴有輕度腹瀉，與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是

A．呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累

B．甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C．汗液分泌增多，尿量減少，血漿NA+濃度降低

D．糖原合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B. 生命系統(tǒng)各個(gè)層次都有其特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

C. 研究核酸分子的結(jié)構(gòu)，就是在生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次研究生命

D. 生命系統(tǒng)的某些層次也可以包含非生命的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)；

組1：甲種動(dòng)物與乙種動(dòng)物分別置于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種動(dòng)物數(shù)量變化如圖曲線A所示。

組2：甲種動(dòng)物與乙種動(dòng)物置于同一容器中飼養(yǎng)，乙種動(dòng)物數(shù)量變化如圖曲線F所示。

組3：乙種動(dòng)物與丙種動(dòng)物置于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下分層分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少。

(1)組1中，甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由________和________決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時(shí)乙種動(dòng)物的種群密度為________。

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系。

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的________結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為人體自穩(wěn)態(tài)調(diào)控的示意簡(jiǎn)圖，圖中甲至戊表示相關(guān)器官或腺體，英文字母表示相應(yīng)激素，數(shù)字表示有關(guān)調(diào)控反應(yīng)．

運(yùn)用微電壓計(jì)進(jìn)行神經(jīng)纖維膜電位測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置如圖2，在未受到任何刺激情況下，測(cè)得電壓如圖中電壓計(jì)指針?biāo)荆?/span>
如圖3為兩個(gè)軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上結(jié)構(gòu)，當(dāng)興奮沿軸突向下傳遞時(shí)，兩個(gè)軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質(zhì)a和b，從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內(nèi)，最后，在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的A、B，C，D處測(cè)得膜電位情況如圖4和圖5．

（1）寫出下列編號(hào)所代表的含義名稱：乙；e；g
（2）圖1中表示拮抗作用的生理過(guò)程編號(hào)有 ．
（3）在極度饑餓情況下，b的分泌往往受到交感神經(jīng)支配，進(jìn)一步說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)相對(duì)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是 ．
（4）過(guò)程⑥主要通過(guò)來(lái)提高血壓；過(guò)程⑦主要通過(guò)來(lái)提高血壓．
（5）激素a和激素h的相同生理作用是（ ）
A.促進(jìn)糖的氧化分解
B.抑制有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化
C.促進(jìn)生物生長(zhǎng)發(fā)育
D.促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
（6）若兩電極均置于膜外，待指針穩(wěn)定之后，再在A處施以合適的刺激，則該微電壓計(jì)指針的擺動(dòng)過(guò)程的情況將會(huì)是（ ）
A.→0點(diǎn)→正值
B.→正值→0點(diǎn)
C.→負(fù)值→0點(diǎn)→正值→0點(diǎn)
D.→0點(diǎn)→正值→0點(diǎn)→負(fù)值
（7）關(guān)于圖3中結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.①④為離子通道
B.②③具有特異性
C.遞質(zhì)影響通道的開閉
D.x、y不影響膜電位變化
（8）關(guān)于圖3至圖5的解釋，正確的有（ ）（多選）

A.圖3反映了興奮在突觸傳導(dǎo)的單向性
B.離子y是陰離子
C.圖4反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的雙向性
D.離子x可能是鈉離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述中，不正確的是（ ）

A. 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B. 群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用

C. 群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了種間互助

D. 導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥是目前威脅人類健康的四大殺手之一。下列關(guān)于癌癥的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞不同于正常細(xì)胞的特點(diǎn)是能夠無(wú)限增殖

B. 致癌病毒是唯一誘發(fā)細(xì)胞癌變的生物因子

C. 在致癌因子的作用下，原癌基因被激活，細(xì)胞會(huì)發(fā)生癌變

D. 3，4一苯并芘是吸煙者容易得肺癌的化學(xué)致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的是 ( )

A. 含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等

B. 破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可能會(huì)形成雙核細(xì)胞

C. 溶酶體能合成多種水解酶，便于分解衰老的細(xì)胞器

D. 葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案