胰島素和雄性激素的化學成分分別是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、固醇類
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂質(zhì)、糖類
D、固醇類、磷脂
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)多樣性的考查，回憶蛋白質(zhì)功能多樣性，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)．
故選：A．
點評：對于蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的分類和功能的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A、①在細胞分裂的不同時期呈不同狀態(tài)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA的場所
C、③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA通過核孔需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

 研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠一條染色體上一個抑癌基因鄰近的基因能夠合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①過程稱是在小鼠細胞的
 
中進行．與②過程直接有關的核酸除圖中所示外還有tRNA，它的主要作用是
 
．
（2）與抑癌基因相比，圖中雜交分子中特有的堿基對是
 
．如果細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因被沉默，此時
 
（填序號）過程被抑制．
（3）細胞中抑癌基因的主要作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高中生物學實驗的說法，正確的是（　�。�
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
B、用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察其線粒體分布
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細胞壁具有選擇透過性
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，可目測估計法估計各種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（　　）
A、取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D、取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

脫氧核糖與DNA均不含有的元素是（　�。�
A、NB、OC、SD、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

截至2009年2月9日，全球共報告實驗室確診人禽流感病例406例，死亡254例．有人試圖通過實驗來了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的過程，設計實驗如圖：

一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，如表對結(jié)果的預測中，最可能發(fā)生的是
選項 放射性 S元素 P元素
A 全部無 全部32S 全部31P
B 全部有 全部35S 多數(shù)32P、少數(shù)31P
C 少數(shù)有 全部32S 少數(shù)32P、多數(shù)31P
D 全部有 全部35S 少數(shù)32P、多數(shù)31P
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量，下列與此有關的表述中正確的是（　�。�
A、胰島A細胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素
B、胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌，促使血糖含量升高，與胰島素呈拮抗作用
C、腎上腺素是由腎臟分泌的，它能促進肝糖原分解為葡萄糖，使血糖含量升高
D、當血糖含量升高時，下丘腦可通過神經(jīng)的作用，使胰島素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細胞可將侵人人體的病原體吞噬并降解，之后細胞表面出現(xiàn)抗原與MHC蛋白結(jié)合形成的復合物，該復合物可被某些淋巴細胞識別．相關敘述正確的是（　�。�
A、降解病原體的過程需要溶酶體參與
B、淋巴細胞識別復合物后立即增殖分化
C、復合物能被漿細胞識別
D、上述過程屬于非特異性免疫

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