下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的說法中，正確的是（　�。�
A、復(fù)制時解旋和配對、聚合過程是分開進行的
B、新合成的兩條DNA子鏈中的脫氧核苷酸的排列順序相同
C、兩條鏈同時作模板進行復(fù)制
D、復(fù)制過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是DNA分子復(fù)制的過程、條件和特點，對于DNA分子復(fù)制的過程、條件和特點進行梳理，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋、邊復(fù)制的過程，A錯誤；
B、新合成的兩條DNA子鏈是以不同的母鏈為模板合成的，脫氧核苷酸的排列順序不相同，B錯誤；
C、DNA分子復(fù)制過程中兩條鏈都做模板，C正確；
D、RNA聚合酶是轉(zhuǎn)錄過程需要的酶，不是復(fù)制過程需要的酶，D錯誤．
故選：C．
點評：對于DNA分子復(fù)制過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A、染色體是基因的主要載體
B、染色體就是基因
C、基因在染色體上呈線性排列
D、一條染色體上有許多基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某相對穩(wěn)定的海域三個種群之間的捕食關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級
B、碳在三種生物之間是以有機物的形式流動的
C、魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
D、負反饋調(diào)機制有利于維持三種生物數(shù)量的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽，診斷是由流感病毒引起的感冒，該病毒感染人體并侵入細胞后，機體會產(chǎn)生一系列的變化，以下敘述正確的是（　　）
A、吞噬細胞在此過程中只參與了非特異性免疫
B、效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，可以導(dǎo)致靶細胞裂解
C、漿細胞通過直接接觸流感病毒，從而使病毒被抗體消滅
D、此過程屬于非特異性免疫，是人體生來就有的一種防衛(wèi)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，生物膜相對簡單的一組是（　　）
①乳酸菌　  ②變形蟲　  ③肺炎雙球菌　  ④綠藻　  ⑤酵母菌．
A、②③⑤B、③④
C、①③D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述，正確的是（　�。�
A、口腔上皮細胞可用于觀察有絲分裂
B、觀察用甲基綠吡羅紅染色的細胞，可見線粒體被染成綠色
C、樣方法和標志重捕法都是調(diào)查種群密度常用的方法
D、探究酵母菌細胞呼吸的方式需要保持細胞活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶具有高效性的原因是使反應(yīng)中活化能降低至零
B、酶所催化的化學反應(yīng)一般在較溫和的條件下進行
C、酶是在活細胞中產(chǎn)生的，所以在細胞外沒有酶
D、所有的酶都是蛋白質(zhì)并在催化過程中要消耗自身

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物胚胎分割和胚胎干細胞分離示意圖．

請據(jù)圖回答：
（1）
 
標志著受精作用的結(jié)束，受精卵開始發(fā)育．
（2）囊胚時細胞已經(jīng)分化，圖中A是囊胚的
 
，B是囊胚的
 
，分割時要注意將
 
均等分割．
（3）除圖中所示來源外，胚胎干細胞還可以從
 
中分離得到．胚胎干細胞在功能上具有
 
，可誘導(dǎo)分化用于治療人類的某些頑癥．
（4）你是否支持進行胚胎干細胞的研究，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為中，不會傳染艾滋病的是（　　）
A、與艾滋病患者共用一個針管靜脈注射
B、輸入被人類免疫缺陷病毒（HIV）污染的血液
C、與艾滋病患者握手
D、與艾滋病患者性接觸

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