下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與 |
B.B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
C.B細(xì)胞不能接受直接來(lái)自抗原的刺激 |
D.抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng) |
D
解析試題分析:吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,不需要抗體參與,A錯(cuò)誤;B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因完全相同,由于基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,使兩個(gè)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,B錯(cuò)誤;B細(xì)胞可以直接接受來(lái)自抗原的刺激,或者接收來(lái)自T細(xì)胞呈遞的抗原,C項(xiàng)錯(cuò)誤;抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng),屬于自身免疫病,如:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):免疫和免疫失調(diào)引起的疾病
點(diǎn)評(píng):本題考查了免疫的相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是 ( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 B.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C.記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用 D.T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣西桂林第十八中學(xué)高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是
A.體液免疫反應(yīng)的抗體與過(guò)敏反應(yīng)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是相同的
B.效應(yīng)B細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原
C.在反應(yīng)階段,效應(yīng)B細(xì)胞可分化為記憶細(xì)胞
D.使用了艾滋病病毒攜帶者用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具,很容易感染艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D.B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞都能合成單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是
A.特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B.細(xì)胞免疫和體液免疫均由對(duì)抗原的特異性識(shí)別所啟動(dòng)
C.效應(yīng)B細(xì)胞相對(duì)于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生具有更長(zhǎng)的延遲期
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