2009年2月,加拿大麥吉爾大學(xué)衛(wèi)生中心研究所杰納斯?雷克研究小組認(rèn)為,腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫微泡的“氣泡”讓腫瘤與血管內(nèi)皮細(xì)胞進(jìn)行交流,并改變這些內(nèi)皮細(xì)胞的行為.這些微泡在離開(kāi)腫瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的癌癥蛋白.當(dāng)微泡與內(nèi)皮細(xì)胞融合,它們所攜帶的這些癌癥蛋白就會(huì)觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成的機(jī)制.這些新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)并為它們提供生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng).下列與此相關(guān)的敘述中不合理的是( 。
A、“癌癥蛋白”是信息分子,其作用過(guò)程也是細(xì)胞間的一種信息傳遞過(guò)程
B、微泡與內(nèi)皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、“癌癥蛋白”的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有關(guān)
D、新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂有關(guān),而與細(xì)胞的分化無(wú)關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:分析題意可知:微泡在離開(kāi)腫瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的癌癥蛋白,該蛋白觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成,由此說(shuō)明該物質(zhì)為信號(hào)分子;并且該信號(hào)分子存在于“氣泡”,屬于分泌蛋白的一種,核糖體為該蛋白的合成場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)該蛋白進(jìn)行加工和運(yùn)輸,線粒體在全過(guò)程中供能.
解答: 解:A、根據(jù)題意可知,“癌癥蛋白”是信息分子,由腫瘤細(xì)胞合成,作用于內(nèi)皮細(xì)胞,調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng),A正確;
B、微泡具有生物膜,與細(xì)胞膜融合依賴(lài)生物膜的流動(dòng)性,B正確;
C、“癌癥蛋白”為分泌蛋白,分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等有關(guān),C正確;
D、新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,因此新血管異常形成的機(jī)制與細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化均相關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生信息的獲取能力和理解判斷能力,難度適中.要求考生識(shí)記與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器;明確細(xì)胞癌變就是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果;明確生物膜的融合依賴(lài)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
B、嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
C、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
D、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),相應(yīng)的反應(yīng)是( 。
A、溫覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量減少
B、酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
C、皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
D、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細(xì)菌增殖過(guò)程中
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)雜合子(涉及兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因)雜交,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,則這兩個(gè)雜合子的基因型是(  )
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中,錯(cuò)誤的是(  )
實(shí)例或現(xiàn)象 推測(cè)或解釋
A 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
B 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長(zhǎng)量低于青蛙 變溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于恒溫動(dòng)物
C HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用
D 實(shí)驗(yàn)室中,培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液溶液濃度過(guò)高 酵母細(xì)胞會(huì)死亡,原因是因?yàn)槭^(guò)多
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)2中的綠色皺粒豌豆種子有6186粒,F(xiàn)2中的綠色圓粒豌豆種子約有( 。
A、6186粒
B、12372粒
C、18558粒
D、3093粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中Pi代表磷酸,則B中文名稱(chēng)為
 

(2)在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自
 
,綠色植物體內(nèi)則來(lái)自
 

(3)E2來(lái)源于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 試劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 視野中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期
紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 30%蔗糖 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,存在明顯錯(cuò)誤的有
 
(實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行
 

(3)甲、乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)⑤中一個(gè)細(xì)胞不同時(shí)間記錄的三個(gè)圖象,則該細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)變化的順序是:
 


(4)丙圖中標(biāo)號(hào)①所指的物質(zhì)是
 

(5)下面為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標(biāo)記的色素名稱(chēng)或顏色正確的是
 

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