【題目】如圖為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b﹣a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo)，正確的是（ ）

A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時(shí)m增大
B.若向漏斗中滴入清水，平衡時(shí)m將減小
C.若向漏斗中滴入適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變
D.向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大

【答案】B
【解析】解：A、吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，由于滲透作用液面會(huì)繼續(xù)上升，上升的時(shí)候?qū)⒙┒返娜芤合♂�，滲透壓下降，因此m減小，A錯(cuò)誤；
B、向漏斗中滴入清水，漏斗內(nèi)的濃度降低，滲透壓下降，m將減小，B正確；
C、注入等濃度的蔗糖后，漏斗中的蔗糖被稀釋了，現(xiàn)在注入了和開始等濃度的蔗糖，實(shí)際上此時(shí)漏斗中的蔗糖濃度增大了，因此通過滲透作用進(jìn)入漏斗中的水分子增加，m升高，C錯(cuò)誤；
D、向燒杯中加入適量清水，a增大，b也增大但小于a的增加值，m減小，D錯(cuò)誤．
故選：B．
本題是對(duì)滲透作用原理的考查，滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力，滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越高，對(duì)水的吸引力越大，滲透壓越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，燒杯內(nèi)是清水，因此通過滲透作用燒杯內(nèi)水分子進(jìn)入漏斗，使漏斗液面升高，影響m高度的因素主要有兩個(gè)，一個(gè)是漏斗內(nèi)和燒杯中的滲透壓差值，二是漏斗內(nèi)液體的體積產(chǎn)生的液壓．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A. 病毒和香菇 B. 魚和細(xì)菌 C. 薺菜和藍(lán)藻 D. 蘿卜和雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察，結(jié)果如圖所示，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（ ）

A. 若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A．英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者

B．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)依賴于（ ）

A．顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高

B．人類觀察能力的不斷提高

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善

D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽，與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與內(nèi)皮素主要受體ETA有關(guān)，科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)了ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)。其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為CCC＇GGG，限制酶XhoI的識(shí)別序列為C＇TCGAG）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中ETA基因能夠在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的原因是____________。

（2）過程①中需要用________酶處理,過程③中，用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是____________。

（3）圖中的基因表達(dá)載體至少還缺少________，鑒定ETA基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞需要用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的__________作探針。

（4）已知熒光顯微鏡可以通過檢測(cè)熒光的強(qiáng)度來判斷SNAP基因是否表達(dá)及表達(dá)量。因此，利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中之一為紅綠色肓，圖1中沒有成員患乙病，圖2中沒有成員患甲病。請(qǐng)據(jù)圖回答(甲病的相關(guān)基因?yàn)锳—a、乙病的相關(guān)基因?yàn)锽—b)：

（1）圖_________中的遺傳病為紅綠色盲，另一種遺傳病的致病基因位于_________染色體上，是_______性遺傳。

（2）圖1中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生，Ⅲ-8的表現(xiàn)型是否一定正常？_______，原因是__________。

（3）若圖2中的Ⅱ-3與Ⅱ-4再生—個(gè)女孩，其表現(xiàn)型正常的概率是_____________。

（4）若同時(shí)考慮兩種遺傳病，圖2中Ⅱ-4的基因型是___________；若圖1中的Ⅲ-8與圖2中的Ⅲ-5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是毛白楊樹林中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，方框中字母代表能量（A代表第二營養(yǎng)級(jí)攝入的能量），已知毛白楊樹同化的總能量為M。下列敘述不正確的是

A. A到E的箭頭中含有的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量

B. 毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為A/M

C. C是第二營養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量

D. D是指第二營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 自交后代不會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體

C. 該玉米單穗上的籽�；蛐筒煌耆嗤�

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

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