11.關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳和水.
A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過(guò)程①和②
B.①、②過(guò)程可在同一場(chǎng)所進(jìn)行,也可在不同場(chǎng)所進(jìn)行
C.①產(chǎn)生[H]和ATP的過(guò)程也可在線粒體中進(jìn)行
D.催化①、②過(guò)程需要酶的種類不同

分析 1、有氧呼吸過(guò)程分為三個(gè)階段:第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫,同時(shí)釋放少量能量、合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時(shí)釋放少量能量、合成少量ATP;第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,同時(shí)釋放大量能量、合成大量ATP.
2、真核細(xì)胞的有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,需要的原核細(xì)胞也可以進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中.

解答 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞是需氧生物,雖然沒(méi)有線粒體,但可以進(jìn)行有氧呼吸,即發(fā)生圖中的①②過(guò)程,A正確;
B、原核細(xì)胞①②過(guò)程發(fā)生在同一場(chǎng)所,真核細(xì)胞①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所不同,B正確;
C、①是葡萄糖酵解過(guò)程,不能發(fā)生在線粒體中,C錯(cuò)誤;
D、酶具有專一性,①②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不同,需要的酶不同,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸具體過(guò)程、場(chǎng)所的熟練掌握

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解.圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為百萬(wàn)千焦.下列是關(guān)于該系統(tǒng)能量流動(dòng)的幾個(gè)說(shuō)法,其中正確的是(  )
①流入生物群落的總能量是111百萬(wàn)千焦
②能量由A流向B的傳遞效率大于由B流向C的傳遞效率
③未利用的能量是指未參與能量流動(dòng)的那部分能量
④各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要流動(dòng)去向是通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失
⑤該系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的.
A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為了改善生態(tài)環(huán)境,若將大面積的退耕地封閉起來(lái),隨著時(shí)間的推移,將會(huì)發(fā)生一系列的生態(tài)變化.下面列舉的情況中除哪項(xiàng)外,均是未來(lái)生態(tài)變化的趨勢(shì)(  )
A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加B.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性不變
C.群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化D.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )
A.生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期,自由水與結(jié)合水的比例不同
B.多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞,必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中
C.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形成存在,如骨骼、牙齒中的CaCO3
D.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)高時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸葡萄糖的兩種載體SGLTI(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體).研究人員將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制的曲線如圖.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)可以探究不同葡萄糖濃度下的主要吸收方式
B.該細(xì)胞吸收葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行
C.在極低濃度時(shí),細(xì)胞只通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖
D.在較高濃度時(shí),細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸增大吸收速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量;乙表示光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲中光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率等于呼吸速率
B.甲中光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞槽周圍吸收6個(gè)單位的CO2
C.乙中檔光照強(qiáng)度為X時(shí),對(duì)應(yīng)甲中光照強(qiáng)度為d
D.乙中限制B點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為H2O2在不同條件下分解的曲線圖模型,①②③④曲線的條件分別是( 。
A.H2O2酶催化、FeCl3催化、加熱、自然條件
B.加熱、自然條件、H2O2酶催化、FeCl3催化
C.自然條件、加熱、FeCl3催化、H2O2酶催化
D.加熱、FeCl3催化、自然條件、H2O2酶催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列層次關(guān)系正確的是( 。
A.染色體→DNA→脫氧核苷酸→脫氧核糖B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C.染色體→脫氧核苷酸→基因→堿基D.染色體→脫氧核苷酸→基因→DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.基因型為AaBb的個(gè)體,正常情況下不能產(chǎn)生的配子是( 。
A.ABB.abC.BbD.aB

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