【題目】假飼法是研究動物消化液分泌常用的方法,右圖為研究胃液分泌的示意圖,食物從狗的口腔進(jìn)入食管流出,并未進(jìn)入胃,但仍可收集到其分泌的胃液。某研究人員在下圖方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了相關(guān)研究并得到結(jié)果(見表,+越多表示含量越多) ,下列有關(guān)分析錯誤的是(

組別

相關(guān)操作

胃液分泌量

胰液分泌量

1

假飼

+++++

++

2

切斷支配胃的神經(jīng),假飼

+

+

3

將食物直接導(dǎo)入小腸

++

++

4

切斷支配胃的神經(jīng),將食物直接導(dǎo)入小腸

+

5

將食物和鹽酸混合后直接導(dǎo)入小腸

++

+++++

6

切斷支配胃的神經(jīng),將食物和鹽酸混合后直接導(dǎo)入小腸

++++

A胃液的分泌必定存在神經(jīng)調(diào)節(jié)外的其他調(diào)節(jié)方式

B4、組6結(jié)果甲、乙可能相同

C將鹽酸直接導(dǎo)入小腸可能引起胰液大量分泌

D胃液分泌的主要調(diào)節(jié)方式和胰液分泌的主要調(diào)節(jié)方式相同

【答案】D

【解析】從圖中看出食物刺激口腔和食管即可引起胃液的分泌,表中組1、組2結(jié)果表明胃液的分泌主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),但也存在體液調(diào)節(jié),A正確。組3、組5中胃液的分泌量相同,說明鹽酸在該過程中不起作用,可推測組4、組6結(jié)果可能相同,B正確。胰液分泌量最多的是組5,對比可知鹽酸起著最主要作用,C正確。比較組5、組6結(jié)果可知胰液分泌主要是體液調(diào)節(jié),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于密碼子的錯誤敘述是

A能決定氨基酸的密碼子為61

B一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子

C同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸

D密碼子是由A、T、G、C四種堿基組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對相關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是

A吞噬細(xì)胞的溶酶體可破裂以釋放水解酶將細(xì)胞攝取的病原體分解

B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖進(jìn)入線粒體被利用需要經(jīng)過2層生物膜

C植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板,形成細(xì)胞壁

D植物光合作用有關(guān)的色素只分布在葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化合物的描述正確的是

A.單糖都是動植物細(xì)胞共有的糖類

B.脂肪和多糖都屬于生物大分子

C.蛋白質(zhì)和DNA是所有細(xì)胞共有的化合物

D.磷脂和膽固醇均屬于組成動物細(xì)胞膜的脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶更適合采用物理吸附法和包埋法固定化

B.固定化細(xì)胞可以催化一系列酶促反應(yīng)

C.溶化海藻酸鈉時需小火連續(xù)加熱

D.反應(yīng)柱中酶可以從篩板的小孔上通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿富含青蒿素,青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題:

1)假設(shè)野生型青蒿青蒿素高產(chǎn)(A)對青蒿素低產(chǎn)(a)為顯性,抗。B)對易。b)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型。若F1代中高產(chǎn)、抗病植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,請寫出該雜交過程的遺傳圖解。

2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ,該育種方法的原理是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 ,雜交后代一般不育,原因是 。

3)現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用 的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是(

A.細(xì)胞 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所和原料分別是( )

A.細(xì)胞核 核苷酸 B.線粒體 氨基酸

C.高爾基體 氨基酸 D.核糖體 氨基酸或核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是( )

A. DNA B. RNA C. 核酸 D. 堿基

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同步練習(xí)冊答案