5．如圖表示某植物光合作用速率及呼吸作用速率隨溫度變化的曲線圖，下列說(shuō)法正確得是（　�。�
A．A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體
B．據(jù)圖可知光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度低
C．限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中只有B點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的2倍

分析 分析題圖可知，植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量，呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量，A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收，隨著溫度的升高，光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng)，大于5℃后經(jīng)光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，實(shí)際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用．

解答 解：A、A點(diǎn)時(shí)光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用，因此A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體，A正確；
B、分析題圖可以知道，凈光合作用強(qiáng)度隨溫度升高而升高更快，因此光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高，B錯(cuò)誤；
C、AB段隨溫度升高，凈光合作用升高，說(shuō)明該階段限制光合作用的主要因素是溫度，C正確； 
D、圖中B點(diǎn)凈光合速率與呼吸速率相等，因此實(shí)際光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程，有氧呼吸與光合作用的關(guān)系，溫度對(duì)于光合作用和有氧呼吸過(guò)程的影響，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程和意義，正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵，對(duì)于光合作用、呼吸作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
（注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同）
A．選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B．選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不一定能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶
C．選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D．同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B．過(guò)程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正
C．過(guò)程③可說(shuō)明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．過(guò)程①和過(guò)程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常需要進(jìn)行作物育種，以保證正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)．下列有關(guān)作物育種方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．作物育種中最簡(jiǎn)捷的方法是雜交育種和單倍體育種
B．只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
C．采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀
D．體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥培養(yǎng)而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，正確的是（　�。�
A．若突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，會(huì)使突觸后膜內(nèi)正外負(fù)電位狀態(tài)增強(qiáng)
B．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放并與下一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體結(jié)合的過(guò)程都需要消耗ATP
C．處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元細(xì)胞膜，為了維持膜兩側(cè)電位差，不斷有K+外流
D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度與其所受刺激的強(qiáng)度成正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素β鏈的第9位氨基酸，從而避免了胰島素結(jié)合成無(wú)活性的二聚體形式，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)不宜口服使用
B．可通過(guò)測(cè)定DNA的序列確定突變是否成功
C．該過(guò)程的操作對(duì)象是胰島素分子
D．對(duì)胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用黃色皺粒（YYrr）與綠色圓粒（yyRR）的豌豆作親本雜交得到F1，F(xiàn)1自花傳粉所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒，該種子是雜合子的概率為（　　）
A．1B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
D．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞分化的根本原因是（　�。�
A．細(xì)胞核中基因發(fā)生突變
B．體細(xì)胞都有細(xì)胞周期
C．基因選擇性表達(dá)
D．細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案