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下列措施屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應用是（　�。�
A、利用音響設備發(fā)出不同的信號誘捕或驅趕某些有害的動物
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度
D、利用電子儀器產生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞在農業(yè)生產中的應用：
①提高農產品和畜產品的產量；
②對有害動物進行控制．
解答： 解：A、利用音響設備發(fā)出不同的信號誘捕或驅趕某些有害的動物，為信息傳遞對有害動物進行控制，A正確；
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例，為信息傳遞對有害動物進行控制，B正確；
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度，為植物激素的應用，C錯誤；
D、利用電子儀器產生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉，為信息傳遞提高農產品的產量，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及應用，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種培養(yǎng)基中含有甲物質（尿嘧啶核糖核苷酸）和乙物質（胸腺嘧啶脫氧核苷酸），兩種物質的起始濃度相同．用這種培養(yǎng)基培養(yǎng)正在分化的人體細胞，一段時間后培養(yǎng)基中兩種物質的濃度大小是（　�。�
A、甲大于乙B、乙大于甲
C、甲等于乙D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、狗的尿液標記屬于行為信息
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息都來源于生物群落中的各種生物
C、信息能調節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生命活動的正常進行離不開信息傳遞，種群繁衍同信息傳遞無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因、DNA和染色體是遺傳學中重要的概念，下列說法正確的是（　�。�
A、基因是染色體上有功能的片段，可以隨染色體復制而復制
B、DNA分子上所有的脫氧核苷酸都構成一定的基因
C、基因所含有的脫氧核苷酸種類不同決定了基因的不同
D、染色體是DNA的主要載體，一條染色體上可能含有2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、尿是體內多余的水分
B、每天排出的尿量應等于通過飲食的攝入量
C、小腸是攝取水分的唯一器官
D、肺是排出水分的一個器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動植物細胞有絲分裂相同點的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂間期，DNA復制，含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細胞板
C、分裂中期，染色體著絲點排列在赤道板上
D、分裂后期，著絲點一分為二，染色體數(shù)加倍，不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的增長曲線是
 
型，曲線中表示K值的點是
 
，此時的增長率為
 
．
（2）圖中表示種群增長速度最快的點是
 
，此點
 
值．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括
 
．
（4）如果此種群是魚類，捕撈量應控制在曲線的
 
點左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺是哺乳動物體內的一種腺體，其中分布有血管和神經．胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶．另一類是胰島組織，分散在腺泡細胞當中．請根據(jù)下面實驗回答問題：
假設實驗過程實驗現(xiàn)象
假設一：胰液的分泌只是由神經調節(jié)引起的．即進食后產生的胃酸（鹽酸）刺激小腸神經，將興奮傳遞給胰腺，促進胰液分泌A．電刺激支配胰腺的神經少量分泌胰液
B．把適量稀鹽酸從狗小腸的上端注   入狗小腸腔內大量分泌胰液
C．直接將稀鹽酸注入狗的血液內不會引起胰液分泌
D．切斷所有支配胰腺的神經，把與B
組等量的稀鹽酸從狗小腸的上端注入
狗小腸腔內		大量分泌胰液
假設二：在胃酸（鹽酸）作用下，小腸粘膜產生的某種化學物質，進入血液，隨血液循環(huán)輸送到胰腺引起胰液分泌A．剪取甲狗的小腸（短時間內有生物
活性），刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，把
浸出液中和過濾后注入乙狗的胰腺靜脈血液中		大量分泌胰液
B．對照實驗
（1）假設一的實驗結果：胰液的分泌不只是由神經調節(jié)引起的，還可能與
 
有關．
（2）假設二的對照實驗的處理方法是
 
，假設成立的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）假設二的A中鹽酸的作用是
 
．
（4）上述實驗證明胰液的分泌過程是由
 
調節(jié)完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮淺綠（G）對深綠（g）為顯性，大子（B）對小子（b）為顯性，紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22，請根據(jù)如圖幾種育種方法的流程圖回答有關問題．
注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳．

（1）②過程常用的試劑2作用是
 
；
通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產生變異的來源來看，其區(qū)別是
 
．
（2）若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F(xiàn)1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為
 
．
（3）通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體組數(shù)是
 
．
（4）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解釋，并作簡要說明．
 
．

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