【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關說法正確的是

A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱

B．CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

【答案】A

【解析】BC段沒有光照，不進行光合作用，并且凌晨時溫度較低，因此較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱，故A正確；D、H點表示光合作用強度與呼吸強度相等，D點CO2濃度開始下降，說明光合作用大于呼吸作用，因此光合作用在D點之前就開始，故B錯誤；FG段原因是光照強，氣溫高，導致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關閉，CO2供應不足，故C錯誤；H點時，光合作用等于呼吸作用，此時一天中積累有機物最多，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質是 ；④過程是在 中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是 （寫標號）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ；表示積累有機物最多的點是 。曲線B→C段變化的原因是 。

（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程 將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將 。

（4）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如下圖丙所示），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB－MA，則M的確切含義可以描述為___________________________ ；此過程中B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖曲線的 兩點之間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理下圖所示。請分析回答：

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自 （生理過程），其結構簡式是 。正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。

（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是 。

（3）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學家用化學物質阻斷

后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學家尋找到靶[來源:學*科*網(wǎng)]細胞膜上有ATP的 。

（4）為了研究X物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時。然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗編號

X物質濃度（ng mL－1）

細胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL－1）

細胞死亡百分率

A

0

80

1

B

2

70

3

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

①該實驗的因變量是 。

②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是 。

③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ，影響消化；妨礙 ，影響營養(yǎng)物質的吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽掉空氣，能延長貯藏時間，主要是由于（ ）

A．抑制有氧呼吸 B．促進有氧呼吸

C．抑制無氧呼吸 D．促進無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 同一個體內(nèi)的不同細胞的形態(tài)結構不同的根本原因是DNA不同

B. 鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是多肽鏈中的谷氨酸被纈氨酸所替換

C. 生物多樣性和特異性的根本原因是DNA分子的多樣性和特異性

D. 生物進化的根本原因是環(huán)境因素對各生物個體進行選擇的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是

A. 可用包埋法制備固定化酵母細胞

B. 固定化細胞可以催化各種反應底物的一系列反應

C. 若發(fā)酵底物是大分子，則固定化細胞優(yōu)于固定化酶

D. 反應產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A．豌豆的高莖與綠色豆莢 B．羊的黑毛與兔的白毛

C．棉花的細絨與長絨 D．人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于分子與細胞的敘述，正確的是

A. 蛋白質變性是由于肽鍵的斷裂造成的 B. 衰老細胞中所有酶的活性都降低

C. 沒有細胞核的細胞一定是原核細胞 D. 吞噬細胞清除病原體與溶酶體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞衰老、凋亡、壞死的選項中說法正確的是

A. 細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質控制的

B. 細胞衰老后必然導致細胞的凋亡

C. 細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控

D. 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死完成的

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