【題目】PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述，不正確的是（ ）

A. 變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B. 復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C. 延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D. PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

【答案】C

【解析】高溫變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵；A正確；低溫復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成；B正確；中溫延伸過(guò)程中需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸；C錯(cuò)誤；PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為不同濃度的2，4-D對(duì)單子葉植物和雙子葉植物生長(zhǎng)的影響示意圖。下列表述正確的是

A．2，4-D對(duì)單子葉植物的作用比對(duì)雙子葉植物的作用敏感

B．2，4-D若用作除草劑，其適宜濃度應(yīng)在B~C之間

C．當(dāng)2，4-D濃度為B時(shí)促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)而抑制雙子葉植物生長(zhǎng)

D．一定濃度的2，4-D可用于疏花疏果，與其作為除草劑的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒(méi)有放胚芽鞘尖端。①⑥是對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）在溫特之前，科學(xué)家經(jīng)研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由________部位產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸引起的，溫特推測(cè)這種化學(xué)物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中。

（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，②和⑤的現(xiàn)象說(shuō)明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種化學(xué)物質(zhì)的作用是____________。

（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘向該化學(xué)物質(zhì)分布______（填"多"或"少"）的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥的目的是排除_______對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。

（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照射的條件下，向光彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)樵摶瘜W(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較________。后來(lái)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________，根據(jù)其作用取名為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②

C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫及免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾，屬于第一道防線

B．B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體

C．T細(xì)胞能夠識(shí)別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化

D．記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春．”宋朝詩(shī)人朱熹在這里給我們描繪了一幅絢麗的春景圖．由此我們仿佛看到，春天的原野東風(fēng)和煦，楊柳依依，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞…．當(dāng)你陶醉于這美麗盛景時(shí)，是否想過(guò)，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)，花粉管伸長(zhǎng)，釋放精子，精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)．該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜（ ）

A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)甘肅隴南地區(qū)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式：即山頂戴帽子、山腰系帶子等，針對(duì)不同地形采取不同措施，以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理主要是 (　　)

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 D. 協(xié)調(diào)與平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示分泌蛋白的合成，加工和運(yùn)輸過(guò)程，①，②，③表示細(xì)胞器．某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中①，②，③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，線粒體
B.在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)
C.若圖乙中曲線1表示圖甲中①的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律
D.結(jié)核桿菌可通過(guò)圖中甲過(guò)程分泌信號(hào)分子作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 圖乙表示翻譯，通過(guò)多個(gè)核糖體的工作，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

D. 圖甲表示DNA的復(fù)制，通過(guò)增加復(fù)制起始點(diǎn)，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制出大量的DNA

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