A. | 生物入侵會(huì)使物種多樣性降低 | |
B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)的蓄水防洪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
C. | 對(duì)突變新物種的保護(hù)根本上是保護(hù)基因多樣性 | |
D. | 對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù) |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、生物入侵會(huì)破壞生態(tài)平衡,使物種多樣性降低,A正確;
B、濕地生態(tài)系統(tǒng)的蓄水防洪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)突變新物種的保護(hù)根本上是保護(hù)相應(yīng)的具有,是保護(hù)基因多樣性,C正確;
D、對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,要求考生識(shí)記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括三個(gè)層次;識(shí)記生物多樣性的保護(hù)措施,明確保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)利用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于性染色體的敘述不正確的是
A.性染色體上的基因在遺傳時(shí)與性別相關(guān)聯(lián)
B.XY型性別決定的生物體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性染色體
C.XY型性別決定的生物體細(xì)胞若含兩條同型的性染色體則可記作XX
D.生物體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了促使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是
A.蛋白質(zhì) B.DNA C.多糖 D.脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶可以斷開⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān) | |
B. | ④是一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 圖中有3種堿基,6種脫氧核苷酸 | |
D. | A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)屬于親核蛋白 | |
B. | 親核蛋白的合成需要3種RNA參與 | |
C. | 親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需穿過四層磷脂分子層 | |
D. | DNA聚合酶、RNA聚合酶屬于親核蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺細(xì)胞吸收I離子 | |
B. | 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收的甘油 | |
C. | 神經(jīng)纖維受刺激時(shí)的Na+內(nèi)流 | |
D. | 二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P等無機(jī)分子 | B. | 核糖、含氮堿基、磷酸 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | D. | 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
DNA | A | ||
A | |||
信使RNA | A | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | U | ||
氨基酸 | 異亮氨酸 |
A. | ATA | B. | AAU | C. | UAU | D. | AUA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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