I.圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示 ，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 。

圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量 ；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。

（2）圖1中，如果甲、乙兩種植物較長時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是 ，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為 mg CO2/（100 cm2·h）。

II．為進(jìn)一步探究KHCO3對(duì)甲植物光合作用的影響，稱取3 g甲植物葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）

實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20 ℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率。

實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0 mm×1.0 mm小塊，均分為4組，其他步驟與實(shí)驗(yàn)一相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均 ，原因是光合作用所需的 增加。

（2）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率 （填大于、小于或等于）葉綠體的O2釋放速率，原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被 。

（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充：

稱取 ，切成約1.0 mm×1.0 mm小塊，均分為4組，分別置于濃度為0 mol·L－1、0.01 mol·L－1、0.05 mol·L－1、0.1 mol·L－1的KHCO3溶液中，在 條件下，分別用氧電極測定其O2消耗速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)合成過程中，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的專一性是由氨基酰-tRNA合成酶決定的，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中該酶能將相應(yīng)氨基酸激活，并將激活的氨基酸轉(zhuǎn)移到tRNA上形成氨基酰-tRNA，然后氨基酰-tRNA進(jìn)入核糖體進(jìn)行多肽鏈的合成（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中氨基酰-tRNA合成酶至少有20種
B．圖示核糖體上有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C．一個(gè)tRNA分子可多次轉(zhuǎn)運(yùn)同一種氨基酸
D．圖中核糖體沿著mRNA從右向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在基因工程中，若一個(gè)DNA分子片斷如圖，現(xiàn)欲利用PCR技術(shù)使其數(shù)量大量增多，復(fù)制時(shí)應(yīng)給予的條件是（　�。�
①ATGTG、TACAC模板鏈　   ②A、U、G、C堿基
③A、T、C、G堿基   ④脫氧核糖  ⑤引物
⑥D(zhuǎn)NA聚合酶　�、逜TP　  ⑧DNA水解酶   ⑨脫氧核苷酸．
A．①④⑥⑧⑨B．①③④⑤⑦⑨C．①②④⑥⑦⑧D．①⑤⑥⑦⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．健康人體在寒冷環(huán)境中，會(huì)發(fā)生（　�。�
A．甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)B．對(duì)氧氣的需求量減少
C．皮膚血流量增加D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)DNA和直接能源物質(zhì)ATP中所含元素的種類相同
B．雙鏈DNA中有氫鍵，RNA中沒有氫鍵
C．真核生物DNA的復(fù)制需要模板、原料、酶和能量
D．依據(jù)五碳糖和堿基種類的差別，可以判斷出DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在寒冷環(huán)境中，人體皮膚立毛肌收蝻并能通過圖甲中②的分泌量增加，加快機(jī)體的新陳代謝從而抵御寒冷．寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧為皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛�。杉讏D可知，②的分泌過程是受神經(jīng)-體液（填“神經(jīng)”“體液”或“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)的結(jié)果，血液中②的含量能維持相對(duì)穩(wěn)定，說明該調(diào)節(jié)機(jī)制是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素（填激素名稱），其作用的主要靶器官是肝臟，它與胰島B細(xì)胞分泌的胰島素（填激素名稱）共同協(xié)調(diào)，維持人體血糖的穩(wěn)定，這體現(xiàn)了這兩種激素之間的作用是相互的．
（3）圖乙所示的結(jié)構(gòu)是突觸，興奮在乙結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳遞過程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．興奮在乙結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．健康人尿中只含有極微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿．除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿．臨床上常用相關(guān)的試劑定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì)．請(qǐng)利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定，以對(duì)比驗(yàn)證在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)材料：試管、量筒、正常尿液、劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液、蒸餾水、檢測蛋白質(zhì)所需的某種淺藍(lán)色試劑等．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色．
（2）方法步驟
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL 正常尿液；
2號(hào)；加2mL 蒸餾水；
3號(hào)：加等量劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入雙縮脲試劑1mL，該試劑在使用過程中，應(yīng)注意．振蕩試管，使溶液混合均勻．
第四步：實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論．
①若3號(hào)試管呈現(xiàn)紫色，而1、2號(hào)試管仍然是藍(lán)色，則說明劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)蛋白尿．
②若3號(hào)試管沒有出現(xiàn)紫色，則說明劇烈運(yùn)動(dòng)后不會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A．單鏈tRNA分子不含氫鍵
B．ATP徹底水解要消耗4個(gè)水分
C．血紅蛋白中的不同肽鏈之間是通過肽鍵連接來鏈接的
D．S型肺炎雙球菌有莢膜，莢膜中的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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