Question

如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關內容示意圖，其中圖1所示的生物構成一條食物鏈，圖2為圖1生物所構成的能量金字塔，圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應對應圖2中的

 

（填序號）．
（2）圖3所示的C中碳元素主要以

 

的形式存在，若甲的有機物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機物干重

 

千克．
（3）隨著人口急劇增長，生物圈受到的壓力越來越大．若甲、乙、丙、丁均可作為人類的食物來源，為了減輕對生物圈的壓力，人們最好以

 

作為主要食物來源．
（4）圖3中

 

（填字母）為分解者，其包含的生物種類除了營腐生生活的細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調查研究后者類群的豐富度，常用

 

進行采集．某生物興趣小組準備對學校植物園中土壤小動物的豐富度進行調查研究，假定你是其中的一員，請回答下列問題：
①提出你們小組探究的問題：

 

．
②土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方通常有

 

和目測估計法兩種．前者一般適用于

 

的群落．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中丁是生產(chǎn)者，乙是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者．圖2中①②③④分別是第一、二、三、四營養(yǎng)級生物；圖3中A是生產(chǎn)者，B是分解者，DE是消費者，C是大氣中的CO₂庫．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的生物同化的能量，即次級消費者，第三營養(yǎng)級的生物，應對應圖2中的③．
（2）圖3所示的C中碳元素主要以CO₂的形式存在，并通過光合作用進入生物群落．由于甲是次級消費者，丁是生產(chǎn)者，所以若甲的有機物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機物干重1÷20%÷20%=25千克．
（3）由于能量流動是逐級遞減的，所以人們最好以丁即生產(chǎn)者作為主要食物來源，獲得的能量最多．
（4）圖3中分解者是B．調查研究生活在土壤中的小動物類群的豐富度，常用取樣器取樣進行采集．①某生物興趣小組準備對學校植物園中土壤小動物的豐富度進行調查研究，所以探究的課題應該是學校植物園土壤小動物豐富度的調查；②土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方通常有記名計算法和目測估計法兩種．前者一般適用于個體較大、種群數(shù)量有限的群落．
故答案為：
（1）③
（2）CO₂ 25      
（3）丁
（4）B      取樣器取樣          
①某學校植物園土壤小動物豐富度的調查
②記名計算法       個體較大、種群數(shù)量有限

點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈、能量金字塔和碳循環(huán)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．