【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中分子Z的中文名稱(chēng)是________,在植物細(xì)胞內(nèi),能產(chǎn)生Z分子的場(chǎng)所還有________、________

(2)圖是驗(yàn)證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,錐形瓶中放入適宜濃度的小蘇打(NaHCO3)溶液(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液體積不變)和新鮮水草,瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊。

2

①在保持溫度不變的情況下,將正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置光源關(guān)掉,使實(shí)驗(yàn)處于黑暗處,則短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量________(填“增加”或“減少”)。處于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后,U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度________(填“升高”“降低”或“保持不變”),原因是_______________________________________________________________________。

②在標(biāo)況下,某時(shí)間段內(nèi)實(shí)驗(yàn)裝置U形管左、右側(cè)管內(nèi)液面的高度發(fā)生如圖所示變化(假設(shè)10刻度=0.224mL),則該時(shí)間段水草________(填“消耗”或“積累”)葡萄糖________mg。

3

【答案】三磷酸腺苷 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線(xiàn)粒體 減少 升高 植物進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣生成二氧化碳,二氧化碳被小蘇打溶液吸收 消耗 2.4

【解析】

圖1為光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,Z為光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP。測(cè)定光合作用的裝置放在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用,消耗裝置內(nèi)的氧氣,導(dǎo)致U型管內(nèi)有色液體左側(cè)上升,若放在光下,凈光合速率大于0,會(huì)導(dǎo)致裝置中氧氣增加,U型管內(nèi)有色液體右側(cè)會(huì)上升。

(1)光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段是暗反應(yīng)階段的基礎(chǔ),其為暗反應(yīng)提供了ATP和NADPH,所以Z為ATP,中文名稱(chēng)是三磷酸腺苷。在植物細(xì)胞內(nèi),能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是呼吸作用和光合作用,呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,所以在植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所除了葉綠體外,還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。

(2)①將圖2實(shí)驗(yàn)裝置的光源關(guān)掉,使實(shí)驗(yàn)裝置處于黑暗處,則光合作用的光反應(yīng)階段不能進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)三碳化合物的還原提供ATP和NADPH,三碳化合物的還原減弱甚至停止,所以還原產(chǎn)生的五碳化合物減少,而短時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定強(qiáng)度不變,所以消耗的五碳化合物的量不變,綜上所述,五碳化合物的來(lái)源減少,去路不變,所以其含量減少。處于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后,植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳又被小蘇打溶液吸收,所以錐形瓶?jī)?nèi)的氣體體積減小,壓強(qiáng)減小,U形管左側(cè)液面的高度升高。

②由圖3可以看出,實(shí)驗(yàn)前后呼吸作用使液體體積的變化量為上升了80個(gè)刻度,說(shuō)明該段時(shí)間有氧呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度(因?yàn)檠b置內(nèi)二氧化碳的量不變,變化的氣體為氧氣),且氧氣的凈吸收量(光合作用產(chǎn)生氧氣量-呼吸作用消耗氧氣量)為0.224×8mL,因?yàn)?葡萄糖~6O2,所以該段時(shí)間消耗葡萄糖為(0.224×8/224)×1/6×180=2.4毫克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物和高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

1)區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞,關(guān)鍵看有無(wú)[ ]__________[ ]__________[ ]__________[ ]__________

2)如果B圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[]________

3)如果A圖為飛翔鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[]________

4B圖細(xì)胞中沒(méi)有,而A圖細(xì)胞有的細(xì)胞器是[]________。A、B圖細(xì)胞中都有,但是功能不同的細(xì)胞器是[]________。

5AB圖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[]________[]________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,其它可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱(chēng)________。圖中“?”處理方式________。

(2)若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度與m濃度的IAA的相比,________(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少。據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有________作用。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。將玉米粒伸長(zhǎng)胚軸的提取液加入到IAA溶液中,可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用,這兩條IAA降解途徑,對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)________(填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示的分析,不正確的是 (  )

A. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物,則甲中含有的元素為H、O

B. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物,則甲是蛋白質(zhì)

C. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則甲是O元素

D. 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則其中Mo的含量很少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥和雜草、蛔蟲(chóng)與人、牛與草,這些生物之間的關(guān)系依次為

A. 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) 捕食 競(jìng)爭(zhēng)

C. 競(jìng)爭(zhēng) 寄生 捕食 D. 捕食 寄生 捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成的RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)SHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況。其基本流程如下圖(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá))。

請(qǐng)回答:

(1)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí),________(填“需要”或“不需要”)啟動(dòng)子。

(2)步驟②中,用Ca2處理大腸桿菌,使之成為________細(xì)胞,然后導(dǎo)入重組載體。實(shí)驗(yàn)中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡,原因是這些細(xì)菌不含有________基因。

(3)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和Xgal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落,易于識(shí)別。根據(jù)上述原理可以初步判斷____(填“藍(lán)色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌。

(4)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與__________形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的AB、C三個(gè)區(qū)段是由81個(gè)氨基酸脫水縮合形成的胰島素原,需切除C區(qū)段才能使其成為有活性的胰島素,并被分泌到細(xì)胞外調(diào)節(jié)人體的血糖水平。下列相關(guān)敘述正確的是

A.胰島素原中至少含有3個(gè)游離的氨基

B.C區(qū)的切除在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成

C.有活性的胰島素分子中含有2條肽鏈、49個(gè)肽鍵

D.胰島素溶液中加入食鹽后,析出的胰島素結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類(lèi)重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線(xiàn)蟲(chóng)細(xì)胞中微RNA(lin4)調(diào)控基因lin14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)程A需要酶、________________等物質(zhì),該過(guò)程還能發(fā)生在線(xiàn)蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的________中。

(2)圖中最終形成的②③上的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)。

(3)由圖可知,微RNA調(diào)控基因lin14表達(dá)的機(jī)制是RISC—miRNA復(fù)合物抑制________過(guò)程。研究表明,線(xiàn)蟲(chóng)體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中,說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有________性。

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