6．對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如表（　　）
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是（　　）
A．在5 klx光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5 mg
B．在10℃、10 klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為0
C．在20℃時(shí)，分別用10 klx和5 klx光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣增加量前者比后者多25 mg
D．該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度，二氧化碳濃度、光照時(shí)間等屬于無關(guān)變量

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：在0klx光照條件下，細(xì)胞只進(jìn)行呼吸．該試驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度．據(jù)此解答．

解答 解：A、在0klx光照條件下，細(xì)胞呼吸作用5小時(shí)光照下10℃吸收O2總量比20℃時(shí)多0.5mg，故在5klx光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多（3.0-2.0-0.5）×5=2.5mg，A正確；
B、在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)人20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為4.8×4.0-19.2×1.0=0，B正確；
C、在20℃時(shí)，分別用10klx和5klx光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣增加量前者比后者多（5.0-2.0）×10=30mg，C錯(cuò)誤；
D、該試驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度，照光時(shí)間和二氧化碳濃度等屬于無關(guān)變量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2 所示的實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是將生長(zhǎng)素分解了，下列說法正確的是（ ）

A．由圖1 可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．若圖2 中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

C．若圖2 中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了

D．由圖1、圖2 分析可知，生長(zhǎng)素分布不均對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．0．1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用

B．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C．0．5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D．脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如表．經(jīng)分析可知，下列敘述正確的是（　�。�
                        溫 度
氣體變化值（相對(duì)值/mg•h）		t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A．在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而保持不變
B．在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C．光照相同時(shí)間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的產(chǎn)生量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D．在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，若均給予24小時(shí)光照，植物有機(jī)物的積累量均大于0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對(duì)茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程．
（2）如圖所示，從8：00開始到10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰．中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰，但峰值較低．某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們?cè)O(shè)想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中A組為對(duì)照組．
②A組不做處理，B組間種適量的玉米，對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理．
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期，分別測(cè)量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度．
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，降低光照強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=$\frac{3y-2z-x}{6}$g•cm-2•h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）．則M處的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
B．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C．下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí)
D．晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某雌雄異株的二倍體植物的雄株與雌株由R、r基因控制；有紅花、橙花、白花三種花色的植株，花色受兩對(duì)同源染色體上D、d與E、e兩對(duì)基因的控制（D與E基因同時(shí)存在時(shí)開紅花，二者都不存在時(shí)開白花；某些基因型雄配子致死）．研究人員三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：紅花植株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1
實(shí)驗(yàn)二：橙花植株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1
實(shí)驗(yàn)三：紅花雌株×紅花雄株-F1紅花株：橙花株：白花株=1：2：1，雌株：雄株=1：1
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)三中，該植物的雜交過程與豌豆的雜交過程相比不需要人工去雄步驟．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，單倍體育種獲得的白花雄株的基因型為RRddee．
（3）實(shí)驗(yàn)三F1中，橙花雌株的基因型為rrDdee、rrddEe．若將實(shí)驗(yàn)三F1中的橙花雄株與橙花雌株雜交，則子代中雌株的表現(xiàn)型及比例為橙花：白花=1：1．若將實(shí)驗(yàn)三親本中的紅花雌株與實(shí)驗(yàn)二中的白花雄株雜交，則后代中橙花株的概率為$\frac{1}{2}$．
（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示以實(shí)驗(yàn)一中的紅花雄株與實(shí)驗(yàn)二中的白花雌株為親本雜交得到子代的過程．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)界認(rèn)為原核細(xì)胞在地球上出現(xiàn)的時(shí)間較真核細(xì)胞早，原核生物低等，真核生物高等，以下內(nèi)容與此觀點(diǎn)符合的是（　　）
A．原核細(xì)胞沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，真核細(xì)胞有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)
B．原核細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸
C．原核生物的遺傳物質(zhì)為RNA，真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．原核細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂，真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，對(duì)該圖分析正確的是（　�。�
A．器官A除分泌激素a外，還可以分泌抗利尿激素
B．器官B分泌的激素b濃度高時(shí)，對(duì)器官A和C均有抑制作用
C．器官C分泌的激素c濃度高時(shí)，對(duì)器官A有抑制作用
D．器官C還可分泌生長(zhǎng)激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用

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