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【題目】如果把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，上述事實能夠說明（ ）

A．組成細胞和病毒的化學成分相同

B．細胞和病毒具有相同的結構

C．病毒必須依賴于活細胞才能生存

D．細胞和病毒只有保持結構的完整性才能具有活性

【答案】D

【解析】依題意信息，不能說明組成細胞和病毒的化學成分相同，也不能說明二者具有相同的結構，更不能說明病毒必須依賴于活細胞才能生存，A、B、C三項均錯誤；細胞和病毒的結構被破壞后都失去活性，說明細胞和病毒只有保持結構的完整性才能具有活性，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產量進行了相關生理活動的研究（均在最適溫度下進行），結果如圖所示．相關分析合理的是（ ）

A.圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質基質和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據圖回答：

（1）圖1中的②過程產生的細胞叫___________，圖2中的___細胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中____________（填編號）階段，其分裂產生的子細胞為圖1中____________（填細胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是_______；曲線②③階段形成的原因是__________；曲線________階段（填編號）的細胞內不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有___條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，正確的是（ ）

A．暗反應中ATP用于固定二氧化碳和還原三碳化合物

B．線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所

C．ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應

D．葡萄糖進入紅細胞的過程中，伴隨著ATP和ADP的相互轉換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所舉性狀不屬于相對性狀的是 (　　)

A. 水稻的早熟和晚熟 B. 豌豆的紫花和紅花

C. 小麥的抗病和易感病 D. 綿羊的長毛和細毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞內的能源物質，醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達心肌細胞內最少要通過的細胞膜有

A．1層　　 B．2層　 　C．3層　 　D．4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據圖分析，下列敘述不正確的是（ ）
A.a表示細胞生長，b表示細胞分裂，c表示細胞分化
B.③④細胞均來源于早期胚胎細胞減數(shù)分裂，遺傳物質相同，基因表達產物相同
C.⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，這是基因選擇表達的結果
D.人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞凋亡的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答。

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細胞產生的具有催化能力的蛋白質，其基本組成單位是_______。[ ]________是合成這種蛋白質的機器，對其進行進一步修飾加工的結構是[ ]______。

（2）與高等植物細胞相比，此圖中特有的細胞器是_______；

（3）圖中的6是________的主要場所。

（4）控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于[ ]____中，其中的染色質是容易被____染料染成深色的物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一些鳥類在求偶時的行為非常獨特，通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，雄鳥傳遞的信息類型屬于

A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息 D．營養(yǎng)信息

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