12．對(duì)各種細(xì)胞器或生物膜的結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是（　�。�
A．生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
C．核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)
D．沒(méi)有葉綠體的生物，一定不能進(jìn)行光合作用，它們都屬于異養(yǎng)型生物

分析 1、生物膜包括細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜．
2、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．

解答 解：A、生物膜是指細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜，并非生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)都叫著生物膜，如大網(wǎng)膜、腸系膜，都不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以以出芽的形式形成囊泡與高爾基體膜融合，高爾基體也可以以出芽的形式形成囊泡與細(xì)胞膜融合，B正確；
C、核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)，C正確；
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，具有葉綠素和藻藍(lán)素，能夠進(jìn)行光合作用，都屬于自養(yǎng)型生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的綜合性理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲(chǔ)能物質(zhì)的原因不包括（　�。�
A．同質(zhì)量的脂肪比糖類含能量多
B．脂肪不能被氧化分解，這樣有利于長(zhǎng)期保存
C．必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能，也可轉(zhuǎn)化為糖類供能
D．脂肪相對(duì)于糖類在細(xì)胞中占體積比較小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．Ⅰ．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？某課外活動(dòng)小組利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
實(shí)驗(yàn)材料：葡萄糖溶液，斐林試劑，待測(cè)尿液，正常尿液，試管，試管夾，酒精燈．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體．1號(hào)加2mL葡萄糖；2號(hào)加2mL正常尿液；3號(hào)加2mL待測(cè)尿液．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入加入新配制的斐林試劑1mL，溫水浴2分鐘．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象是出現(xiàn)出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象；
（3）3號(hào)試管若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管相同，說(shuō)明尿液中含有葡萄糖；若3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管不相同，說(shuō)明尿液中不含有葡萄糖．
Ⅱ．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖，那正常人的尿液中是否有蛋白質(zhì)？為弄清這一問(wèn)題，另一課外活動(dòng)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
鑒定尿液有無(wú)蛋白質(zhì)時(shí)，常用的試劑是雙縮脲試劑．若有蛋白質(zhì)存在，則相應(yīng)的現(xiàn)象是溶液變紫．從以下各項(xiàng)中選擇合適的步驟序號(hào)并排序：①④③．
①向試管中注入2mL正常人尿液
②將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象
③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象
④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，振蕩搖勻，觀察現(xiàn)象
⑤50-65℃水浴
⑥30℃水�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，將1mL酵母菌培養(yǎng)液加99mL水稀釋，用吸管吸取少許滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上蓋玻片邊緣，使其自行滲入計(jì)數(shù)室（已知計(jì)數(shù)室的邊長(zhǎng)為2mm，深度為0.1mm，由25×16=400個(gè)小方格組成），在顯微鏡下觀察到如圖a、b、c、d、e 5個(gè)中方格80個(gè)小方格共有酵母菌60個(gè)，則上述1mL酵母菌培養(yǎng)液中約有菌體數(shù)為（　�。�
A．3.0×106B．3.0×108C．7.5×105D．7.5×107

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
B．從細(xì)胞周期來(lái)看，四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
C．觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞將停留在分裂間期
D．若四組實(shí)驗(yàn)材料來(lái)自于同一植株，則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，是由3個(gè)結(jié)構(gòu)單位組成的，結(jié)構(gòu)單位的式．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫作脫水縮合，在形成1分子該化合物過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少36．
（3）圖中④所示結(jié)構(gòu)的名稱是肽鍵；圖中可用來(lái)區(qū)分不同結(jié)構(gòu)單位的序號(hào)是②③⑤．若1分子該化合物進(jìn)行水解，需消耗2個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中
B．凈光合速率長(zhǎng)期為0時(shí)，植物停止生長(zhǎng)
C．夏季晴天光照強(qiáng)度最大時(shí)，小麥光合速率最髙
D．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落的敘述，正確的是（ ）

A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要恃征

B.稻田中水稻長(zhǎng)勢(shì)無(wú)高矮差異，因此稻田群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.人類活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的速度和方向

D.沙丘、火災(zāi)后的森林上進(jìn)行的演替都是次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺是人體重要的腺體.其外分泌部細(xì)胞能夠合成并分泌消化胰島細(xì)胞能夠合成并分泌胰島素或胰高血糖素。下列敘述正確的是

A.胰島細(xì)胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素

B.血糖濃度升高可以抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶

C.促胰液素可以促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素

D.外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動(dòng)物細(xì)胞工程

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