A、翻譯時氨基酸的脫水縮合 |
B、轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成 |
C、有氧呼吸中[H]和O2的結合 |
D、光合作用中ATP的水解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該十九肽含有的肽鍵數(shù)目為19個 |
B、該十九肽至少含有6個游離的羧基 |
C、肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽有七肽、六肽、四肽 |
D、肽酶E2完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比十九肽少了4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學習和記憶相互聯(lián)系,不可分割,動物的大腦越發(fā)達學習和記憶功能就越強大 |
B、人的新突觸建立的越多,越可能形成長期記憶 |
C、學習和記憶的中樞主要位于下丘腦 |
D、學習中要動用各種器官,通過不斷的重復才能形成長久的記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是由活細胞產(chǎn)生的,具有高效性和專一性 |
B、與光合作用有關的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中 |
C、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體內(nèi)起作用 |
D、所有酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分泌等幾個階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動 |
B、凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 |
C、卵細袍體積較大,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
D、人體細胞內(nèi)形成CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H5N1病毒無圖示任何結構,但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) |
B、大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的細胞核 |
C、硝化細菌細胞不含⑥,但能夠進行有氧呼吸 |
D、藍藻細胞不含⑦,但能夠進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關 |
B、b可表示細胞分泌胰島素的過程 |
C、①與細胞間識別和免疫密切相關 |
D、②和③構成了細胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒體內(nèi)含有2種核酸,5種堿基 |
B、該病毒結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器 |
C、該病毒非常小,必須借助于高倍光學顯微鏡觀察 |
D、該病毒只有在活的淋巴細胞內(nèi)才能增殖 |
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