A、受精卵 | B、胚胎干細(xì)胞 |
C、造血干細(xì)胞 | D、肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,可參與分泌蛋白的加工、運(yùn)輸 |
B、破壞根尖分生區(qū)的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞 |
C、③是葉綠體內(nèi)膜,發(fā)生該反應(yīng)必須依賴于膜上色素的參與 |
D、④代表的是線粒體內(nèi)膜,該反應(yīng)可為生命活動(dòng)提供大量能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物缺碘--生長(zhǎng)激素 |
B、食物過咸--抗利尿激素 |
C、過度饑餓--胰島素 |
D、溫度過高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | ||
A | DNA | RNA | 基因 | |
B | 蛋白質(zhì) | RNA | 酶 | |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自養(yǎng)生物 | |
D | 葉綠體 | 線粒體 | 核糖體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中,雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化,但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的 |
B、植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶 |
C、通過測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無法來判斷果膠酶活性的高低 |
D、人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未用龍膽紫染色 |
B、顯微鏡的放大倍數(shù)不夠 |
C、口腔上皮細(xì)胞不分裂 |
D、口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在寒冷的冬天,家兔和蛇的耗氧量都比夏天多 |
B、花生種子萌發(fā)初期,有機(jī)物的種類增加、總量減少 |
C、植物花芽的形成,標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)開始,營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)停止 |
D、羊膜卵的出現(xiàn)增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧來自水 |
B、薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉 |
C、卡爾文發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán) |
D、科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③⑤ |
C、①④⑥ | D、②④⑥ |
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