序號 | 植物材料名稱 | 3mL 13%H2O2 | 反應速率 | 產(chǎn)生氣泡多少 |
1 | --- | + | 緩慢 | 少量 |
2 | 馬鈴薯塊莖 | + | 迅速 | 大量 |
3 | 蘋果果實 | + | 慢 | 不多 |
4 | 胡蘿卜直根 | + | 快 | 多 |
5 | 白菜葉柄 | + | 緩慢 | 少量 |
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用 |
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同 |
C、試管5的現(xiàn)象可能是H2O2溶液久置變質(zhì)引起的 |
D、若用以上3 g各器官研磨液,實驗組的反應速率都將加快 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用聚合酶鏈式反應,擴增需要的目的基因 |
B、用化學方法合成目的基因 |
C、構建基因文庫,從文庫中調(diào)取目的基因 |
D、直接從細胞內(nèi)總DNA中分離目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精卵相互識別的基礎是細胞膜的流動性 |
B、后代從雙親各獲得一半的RNA |
C、使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 |
D、后代繼承了雙親的全部遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗目的 | 實驗材料 | 材料特點 |
A | 動物細胞核移植 | 卵(母)細胞 | 細胞大,細胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 |
B | 胚胎干細胞培養(yǎng) | 胚胎內(nèi)細胞團 | 未分化的細胞,有很強的分裂能力 |
C | 表達生長激素的轉(zhuǎn)基因動物 | 乳腺細胞 | 分泌乳汁產(chǎn)生藥物 |
D | 基因治療重度免疫缺陷癥 | T淋巴細胞 | 與機體特異性免疫機能有關 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性 |
B、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率 |
C、改變其他物種的生活習性 |
D、改變生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
20000 |
A、從家系圖可知,甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點 | ||
B、對于甲種遺傳病而言,10與7基因型相同的幾率是
| ||
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換,導致其X染色體上含有睪丸決定基因 | ||
D、6未患甲病,不符合“母病子必病”的特點,所以可排除該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被轉(zhuǎn)化的細胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實質(zhì) |
B、常用CaCl2處理植物細胞使其處于感受態(tài) |
C、動物細胞相對于植物細胞吸收DNA的障礙要小 |
D、顯微注射技術一般用于動物細胞的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將除菌后的葉片剪碎放入反應液中 |
B、反應液的濃度應比細胞液的濃度低 |
C、反應液中應含有纖維素酶和果膠酶 |
D、可觀察胞質(zhì)環(huán)流檢測原生質(zhì)體的活力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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